Alle Berufe A–Z

Berater und Beraterinnen für Immobilienfinanzierung vermitteln Interessenten eine Baufinanzierung, um eine Immobilie zu bauen oder eine Bestandsimmobilie zu kaufen oder zu modernisieren. Sie informieren und beraten ihre Kundschaft entweder unternehmensneutral oder über hauseigene Produkte. Zudem ermitteln sie den Finanzierungsbedarf und bewerten das Kaufobjekt. Ebenso prüfen sie finanzielle Spielräume und entwickeln passende Finanzierungslösungen, um die Kunden und Kundinnen zum Vertragsabschluss zu führen. Dabei berücksichtigen sie öffentliche Förderprogramme. Außerdem akquirieren sie neue Kunden und Kundinnen und beobachten die Entwicklungen auf den Finanz- und Kapitalmärkten.

Berater und Beraterinnen für Smart City erarbeiten mit Städten und Kommunen Strategien, um urbane und ländliche Räume nachhaltiger, inklusiver und wettbewerbsfähiger zu gestalten. Sie führen Bestandsanalysen durch und leiten daraus Maßnahmen zur Steigerung von Lebens-, Wohn- und Arbeitsqualität ab. Auf dieser Grundlage legen sie konkrete Projekte für verschiedene Handlungsfelder fest und begleiten die Umsetzung. Sie unterstützen Städte und Kommunen beim Fördermittel-, Antrags- und Ausschreibungsmanagement und führen u.a. Informationsveranstaltungen und Workshops durch. Weiterhin pflegen sie Kontakte zur Bevölkerung, Politik, Verwaltung, Wirtschaft und Wissenschaft.

Berater und Beraterinnen für digitale Transformation entwickeln Strategien, um Prozesse mithilfe innovativer Technologien weiterzuentwickeln. Dafür analysieren sie bestehende IT-Strukturen und entwerfen individuelle Konzepte für digitale Transformationsprozesse . Diese Konzepte begleiten sie bis hin zur Einführung in einer beratenden Funktion. Zudem informieren sie Unternehmen über Chancen von Digitalisierungsprojekten und helfen bei der Entwicklung von Leitlinien mit. Sie führen außerdem stetig Marktbeobachtungen durch, um schnell auf neue Trends in der digitalen Transformation zu reagieren.

Berater und Beraterinnen für Bildung, Beruf und Beschäftigung beraten Menschen, die sich wegen des zunehmend komplexer werdenden Arbeitsmarkts mit unterschiedlichen Anliegen an die Bundesagentur für Arbeit wenden. Hierzu gehören auch Personen, die sich in schwierigen sozialen Lagen und Lebenssituationen befinden, und Menschen mit Behinderungen. Sie beantworten ihre Fragen zu Berufswahl, Leistungsansprüchen oder Fördermöglichkeiten und beraten über eine berufliche Neuorientierung oder die (Wieder-)Eingliederung ins Berufsleben. Weitere Aufgabenschwerpunkte bestehen darin, Qualifizierungsmaßnahmen zu planen und Informationsmaterial zusammenzustellen.

Beratungslehrer und -lehrerinnen informieren und beraten Schüler bzw. Schülerinnen und Eltern über geeignete Schulformen, Bildungsgänge und Abschlüsse. Außerdem unterstützen sie Schüler und Schülerinnen bei der Bewältigung z.B. von Leistungsschwächen und Lernproblemen, bei häuslichen Problemen oder Konflikten mit Mitschülern und Mitschülerinnen. Sie besprechen die Ursachen von Verhaltensauffälligkeiten, Lern- oder Leistungsproblemen und zeigen individuelle Lösungsmöglichkeiten auf bzw. vermitteln z.B. Förderunterricht. Sie dokumentieren ihre Tätigkeit und erstellen bei Bedarf pädagogisch-psychologische Gutachten. Gegebenenfalls nehmen sie z.B. mit der Schulpsychologischen Beratungsstelle, mit Erziehungsberatungsstellen oder der Berufsberatung Kontakt auf. Darüber hinaus unterrichten sie in ihren jeweiligen Fächern.

Berechnungsingenieure und -ingenieurinnen führen rechnerische Experimente an virtuellen Modellen durch. Aus diesen ziehen Schlüsse über reale Systeme, etwa über die Stabilität und Lebensdauer von Bauteilen. Sie erproben auch Fertigungsabläufe für die Einführung neuer Produktionsverfahren. Während der Berechnungen dokumentieren sie Daten und Ergebnisse. Diese werten sie aus und treffen Aussagen, z.B. zur Art der Konstruktion oder den ökonomischen und technischen Anforderungen von Fertigungsprozessen.

Bereichsleiter und -leiterinnen betreuen ein klar definiertes Gebiet in einem Unternehmen. Sie tragen die Verantwortung über die geschäftliche Entwicklung in diesem Bereich und präsentieren ihre Ergebnisse der Geschäftsleitung. Dafür entwickeln sie Konzepte, sprechen diese mit Vorgesetzten ab und setzen sie nach Freigabe um. Sie tragen Personalverantwortung, leiten Mitarbeitende an und unterstützen die Projektleitung bei Planung und Durchführung. Im Unternehmen dienen sie als Ansprechpersonen für Geschäftsbeziehungen im In- und Ausland und koordinieren die Arbeit des Außendienstpersonals.

Bereiter und Bereiterinnen planen das Bewegungsprogramm, organisieren den Tagesablauf und arbeiten mit den Pferden in der Reithalle oder auf dem Sandplatz. Zunächst gewöhnen sie junge Pferde an Sattel und Zaumzeug oder an das Gehen vor dem Wagen. Wenn das Pferd mit Reiter und Reiterin bzw. Wagen vertraut ist, beginnt die Ausbildung. Dabei versuchen Bereiter und Bereiterin die Stärken des Tieres zu erkennen und individuell zu fördern. Ein Teil ihrer Arbeit kann auch aus der sog. Redressur bestehen, bei der sie Pferde mit Verhaltensfehlern oder Mängeln umschulen. Sie erteilen auch Reitunterricht, versorgen die Pferde, säubern Ställe sowie Sattel und Zaumzeug.

Bergbautechnologen und -technologinnen der Fachrichtung Tiefbautechnik bedienen unterschiedliche Maschinen der Bergbautechnik zum Brechen und Abräumen von Gestein, Kohle oder Salzen, reparieren und warten sie. Weiterhin beurteilen sie geologische Gegebenheiten und ermitteln bewetterungs- sowie klimatechnische Gegebenheiten und Anforderungen. Sie wirken bei der Lagerstättenerschließung mit und sind für den Betrieb der sogenannten Fahrung (Personenbeförderung, z.B. Ein- und Ausfahren der Arbeitenden) verantwortlich.

Bergbautechnologen und -technologinnen der Fachrichtung Tiefbohrtechnik sind an der Erschließung von Rohstoffen sowie an der Errichtung von untertägigen Speichern beteiligt. Sie sorgen für das fachgerechte Abteufen von Schächten, wofür sie je nach Gesteinsart verschiedene Bohrverfahren anwenden. Nachdem ein Schacht angelegt wurde, sichern sie diesen z.B. durch Zementierung und entfernen überflüssiges Gestein. Weiterhin überwachen die Bergbautechnologen und -technologinnen den Förder- und Aufbereitungsprozess von Rohstoffen. Sie montieren und demontieren Maschinen, Systeme und Anlagen der Bergbautechnik und sorgen für deren Wartung, Pflege und Instandhaltung. Zudem führen Bergbautechnologen und -technologinnen der Fachrichtung Tiefbohrtechnik geotechnische Messungen durch.

Berg- und Maschinenleute der Fachrichtung Transport und Instandhaltung montieren, bedienen und demontieren Transportbänder, Bahnanlagen, Hängebahnen und andere Transport- und Fördereinrichtungen in Bergwerken. Auch sorgen sie für deren Betriebsbereitschaft. Sie verlegen Rohr- und Schlauchleitungen und halten diese sowie maschinell betriebene Pumpen instand.

Berg- und Maschinenleute der Fachrichtung Vortrieb und Gewinnung arbeiten im Streckenvortrieb und sorgen ebenfalls für den Streckenunterhalt in Bergwerken. Darüber hinaus fallen auch die Gewinnung sowie der Abtransport von Rohstoffen in ihr Aufgabengebiet. Sie führen z.B. die Vortriebsmaschinen für den Bau von Stollen und Schächten, bereiten Sprengungen vor und schützen mit Explosionssperren die Schacht- und Streckenwände vor Durchbrüchen. Außerdem bedienen und warten sie die Abbaumaschinen und stellen die Belüftung durch Bewetterungseinrichtungen sicher.

Berufsberater und -beraterinnen informieren über Möglichkeiten der Berufswahl. Arbeitnehmerkunden und -kundinnen beraten sie zur beruflichen Neuorientierung und empfehlen z.B. Weiterbildungs- oder Umschulungsmaßnahmen. Sie helfen dabei, Bewerbungsunterlagen zu optimieren, bereiten auf Vorstellungsgespräche vor oder vereinbaren Schritte zur Eingliederung. Auch helfen sie, Menschen mit Migrationshintergrund in den Arbeitsmarkt zu integrieren und beraten über Sprachförderungsmaßnahmen. Neben Einzelberatungen führen sie Gruppenveranstaltungen an Schulen, auf Jobmessen oder in Berufsinformationszentren durch und informieren über die Arbeitswelt. In der privaten Bildungs- und Berufsberatung bieten sie auch Karrierecoachings an.

Berufseinstiegsbegleiter und -begleiterinnen helfen jungen Menschen dabei, einen Schulabschluss zu erreichen. Zudem unterstützen sie Jugendliche bei der Berufswahl und der Suche nach einem Ausbildungsplatz. Sie entwickeln individuelle Förderpläne, um die Schüler und Schülerinnen gezielt zu begleiten und zu beraten. Dabei geht es z.B. um Schlüsselqualifikationen , Berufsorientierung oder Bewerbungs- bzw. Verhaltenstraining. Bei Bedarf betreuen sie die Jugendlichen darüber hinaus bei persönlichen Problemen. Zu den Aufgaben von Berufseinstiegsbegleitern und -begleiterinnen gehört auch die Arbeit mit den Eltern. Zudem koordinieren sie die Zusammenarbeit z.B. mit Schulen, Ausbildungsbetrieben oder der Agentur für Arbeit.

Berufsflugzeugführer/innen (CPL (A)) steuern Fracht- und Passagierflugzeuge. Nach dem Erwerb der Fluglizenz und der Lizenzierung für einen bestimmten Flugzeugtyp fliegen sie zunächst als Co-Pilot/in und arbeiten im Team mit dem verantwortlichen Piloten bzw. der Pilotin zusammen. Diese Arbeit umfasst den Funkverkehr sowie das Navigieren und Fliegen des Flugzeugs. Vor Beginn des Fluges informieren sie sich z.B. über die Wetterbedingungen, legen die Flugroute fest, berechnen Flugzeit und Treibstoffbedarf und überprüfen die Fluginstrumente auf Betriebssicherheit. Sie müssen ein Flugzeug unter allen Flugbedingungen sicher fliegen und unter Kontrolle halten können. Nach der Landung führen sie organisatorische Tätigkeiten durch und dokumentieren aufgetretene Mängel oder Besonderheiten während des Fluges. Sie müssen eine Vielzahl von nationalen und internationalen Bestimmungen und Regelungen beachten, für die unterschiedlichen Flugzeugtypen sind jeweils besondere Berechtigungen erforderlich.

Berufshubschrauberführer/innen (CPL (H)) fliegen Hubschrauber für Beobachtungs- und Rettungsflüge, zum Transport von Lasten und zur Beförderung von Personen. Vor dem Start informieren sie sich über die Wetterbedingungen, sichten die Flugunterlagen und überprüfen die Fluginstrumente auf Betriebssicherheit. Außerdem überwachen sie das Betanken und Beladen des Fluggeräts. Während des Fluges bedienen und überwachen sie die Flug- und Navigationssysteme. Nach der Landung führen sie organisatorische und verwaltende Tätigkeiten durch. Sie dokumentieren ihre Einsätze und erstellen Berichte, z.B. über Störungen oder Zwischenfälle während des Fluges, und veranlassen erforderliche Wartungsarbeiten. Sie müssen eine Vielzahl von nationalen und internationalen Bestimmungen und Regelungen beachten und benötigen die für die jeweilige Tätigkeit erforderliche Lizenz (z.B. für Instrumentenflug oder als Privat- oder Verkehrshubschrauberführer/in).

Berufskraftfahrer/innen im Güterverkehr transportieren Güter unterschiedlichster Art, z.B. Industrieprodukte, Konsumgüter, Baustoffe, Holz, Kraftstoffe oder Heizöl, hauptsächlich mit dem Lkw. Im Personenverkehr sind sie beispielsweise als Busfahrer/innen im Linien- oder Reiseverkehr tätig. Sie verbringen viel Zeit hinter dem Steuer und kennen die Straßenverkehrsregeln im In- und Ausland. Vor Fahrtantritt führen sie eine Übernahme- und Abfahrtskontrolle am Fahrzeug durch. Dabei überprüfen sie z.B. die Räder, den Motor und die Funktionsfähigkeit der Bremsanlagen. Anschließend nehmen sie das Transportgut oder das Gepäck der Fahrgäste an. Sie sorgen dafür, dass das Gewicht der Ladung gleichmäßig verteilt ist und kontrollieren die mitzuführenden Papiere und die je nach Fracht evtl. erforderliche Beschilderung des Fahrzeugs.

Berufspädagogen und Berufspädagoginnen arbeiten in der beruflichen Aus- und Weiterbildung und entwickeln neue Bildungskonzepte und Methoden. Mithilfe verschiedener Lernmedien vermitteln sie fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten. Sie planen und organisieren betriebliche Aus- und Weiterbildungsprozesse und ermitteln die nötige Qualifikation. Zudem beraten und betreuen sie Teilnehmende z.B. in lernbegleitenden Gesprächen oder Beratungsangeboten. Sie nutzen pädagogische Methoden, um Kompetenzen festzustellen oder Teilnehmende zu beurteilen und entwickeln oder optimieren dafür Beurteilungssysteme und Prüfverfahren.

Berufspädagogen und Berufspädagoginnen arbeiten in der beruflichen Aus- und Weiterbildung und entwickeln neue Bildungskonzepte und Methoden. Mithilfe verschiedener Lernmedien vermitteln sie fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten. Sie planen und organisieren betriebliche Aus- und Weiterbildungsprozesse und ermitteln die nötige Qualifikation. Zudem beraten und betreuen sie Teilnehmende z.B. in lernbegleitenden Gesprächen oder Beratungsangeboten. Sie nutzen pädagogische Methoden, um Kompetenzen festzustellen oder Teilnehmende zu beurteilen und entwickeln oder optimieren dafür Beurteilungssysteme und Prüfverfahren.

Berufspädagogen und Berufspädagoginnen arbeiten in der beruflichen Aus- und Weiterbildung und entwickeln neue Bildungskonzepte und Methoden. Mithilfe verschiedener Lernmedien vermitteln sie fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten. Sie planen und organisieren betriebliche Aus- und Weiterbildungsprozesse und ermitteln die nötige Qualifikation. Zudem beraten und betreuen sie Teilnehmende z.B. in lernbegleitenden Gesprächen oder Beratungsangeboten. Sie nutzen pädagogische Methoden, um Kompetenzen festzustellen oder Teilnehmende zu beurteilen und entwickeln oder optimieren dafür Beurteilungssysteme und Prüfverfahren.

Berufssportler und Berufssportlerinnen arbeiten gezielt auf die Teilnahme an Wettkämpfen in ihrer jeweiligen Disziplin hin. Sie trainieren dazu meist täglich. Sie planen und absolvieren ihre Trainingseinheiten meist mit der Unterstützung von Trainern und Trainerinnen. Im Wettkampf oder Spiel versuchen sie, umzusetzen, was sie im Training erarbeitet haben. Sie analysieren ihre Leistungen, stellen fest, wo Optimierungsbedarf besteht, und passen ihr Training entsprechend an.

Berufstrainer/innen im Sport erstellen zielgruppenspezifische und leistungsgerechte Trainingsprogramme in verschiedenen Sportarten. Sie betreuen Sportler/innen pädagogisch und psychologisch, berücksichtigen wissenschaftliche Erkenntnisse und reagieren auf aktuelle Trends und Entwicklungen. Wenn sie Übungseinheiten leiten, achten sie darauf, dass sie das Regelwerk vermitteln und leiten zu Fairplay an. Im Wettkampfsport bereiten Sie Einzelsportler/innen oder Mannschaften auf Wettkämpfe vor und coachen sie dabei. Sie organisieren und leiten ggf. Trainingslager, Wettkämpfe und Turniere. Im Gesundheitssport haben sie sowohl die Vorbeugung von Erkrankungen als auch die Herausbildung einer dauerhaften Gesundheitskompetenz bei den Sportlern und Sportlerinnen im Blick. Im Rehabilitationssport erarbeiten sie indikationsspezifische Angebote.

Berufstrainer und -trainerinnen im Pferderennsport trainieren Pferde, Reiter bzw. Reiterinnen und Fahrer bzw. Fahrerinnen für die Teilnahme an Wettbewerben. Sie wählen dazu geeignete Galopp- oder Trabrennen aus und melden Pferde sowie Jockeys an. Sie geben der Rennleitung u.a. das Gewicht der Teilnehmenden an und erteilen den Jockeys Anweisungen zur Renntaktik (Rennorder). Zudem planen sie den Personaleinsatz und organisieren Rennveranstaltungen mit.

Bestattungsfachkräfte betreuen bei einem Todesfall die Hinterbliebenen, beraten sie, klären mit ihnen die Details der Bestattung ab und koordinieren die damit zusammenhängenden Arbeiten. Verstorbene überführen sie zunächst z.B. ins Bestattungsinstitut, wo sie sie hygienisch und kosmetisch versorgen, dann zum Bestattungsort. Sie richten Särge oder Urnen her, legen Gräber an und gestalten die Trauerfeierlichkeiten. Zu ihren kaufmännischen Aufgaben gehören die Vermittlung von Bestattungsvorsorgeverträgen, die Kostenkalkulation und die Abrechnung mit Krankenkassen, Versicherungsgesellschaften und Kunden.