Alle Berufe A–Z

Fachkrankenpfleger/innen für Intermediate Care betreuen Patienten mit hohem Überwachungs- und Betreuungsbedarf, die nicht auf der Intensivstation versorgt werden müssen, für deren Betreuung eine Normalstation aber nicht ausgestattet ist. Fachkrankenpfleger/innen für Intermediate Care pflegen z.B. Patienten mit Herzrhythmusstörungen oder Organversagen, frisch Operierte oder akute Notfälle, die eine apparative Überwachung und ggf. Organunterstützung benötigen. Sie setzen nach ärztlicher Verordnung medikamentöse und Infusionstherapien um, wenden nicht-invasive Beatmungsverfahren an, kontrollieren und pflegen invasive Zugänge wie Drainagen oder Stomata und versorgen Wunden. Mithilfe von Apparaten, die Vitalfunktionen wie Herzschlag, Blutdruck oder Atmung messen, und an eine Zentraleinheit auf der Station angeschlossen sind, stellen sie die engmaschige Überwachung ihrer Patienten sicher. Bei Abweichungen ergreifen sie sofort Gegenmaßnahmen oder veranlassen Notfallmaßnahmen. Sie gehen einfühlsam auf die Bedürfnisse ihrer Patienten ein, informieren sie über die Pflegemaßnahmen und beraten die Bezugspersonen. Darüber hinaus erledigen sie Abrechnungs-, Organisations- und Verwaltungsaufgaben sowie die Pflegedokumentation.

Fachkrankenpfleger/innen für klinische Geriatrie führen zum einen generelle Maßnahmen der aktivierenden Pflege durch, die die Selbstständigkeit der älteren Patienten so weit wie möglich wiederherstellen bzw. erhalten sollen. Zum anderen sind sie in der postoperativen Betreuung älterer Patienten nach chirurgischen Eingriffen tätig. Sie unterstützen sie außerdem bei den Aktivitäten des täglichen Lebens, z.B. in Form von Wasch-, An- und Ausziehtraining. Auch der Umgang mit speziellen Problembereichen der Geriatrie , wie Inkontinenz, Dekubitus und die Pflege an Demenz erkrankter Patienten, fallen in ihr Arbeitsfeld. Sie helfen außerdem bei der Resozialisierung und Reorientierung. Beispielsweise stellen sie Kontakte zu Einrichtungen der ambulanten Krankenpflege her und beraten Angehörige in pflegerischen und organisatorischen Fragen. Daneben erledigen Fachkrankenpfleger/innen für klinische Geriatrie die Pflegedokumentation.

Fachkrankenpfleger/innen für Nephrologie pflegen und betreuen Patienten auf nephrologischen Stationen. Sie assistieren Ärzten und Ärztinnen bei diagnostischen Verfahren, führen vor und nach chirurgischen Eingriffen auf ärztliche Anweisung therapeutische Maßnahmen durch und betreuen Patienten während nephrologischen Behandlungen, beispielsweise Dialysen. Darüber hinaus planen und organisieren sie pflegerische Arbeitsabläufe. Im Notfall wirken sie bei Wiederbelebungsmaßnahmen mit. Qualitätssicherung und Qualitätsmanagement fallen ebenso in ihren Aufgabenbereich wie die Pflegedokumentation. Einen Teil ihrer Arbeit nimmt die Beratung von Patienten und Angehörigen ein.

Fachkrankenpfleger/innen für Notfallpflege nehmen in der Notaufnahme eines Krankenhauses Patienten mit unterschiedlichen Erkrankungen und Verletzungen auf und leiten die jeweils nötigen Maßnahmen ein. Sie schätzen zunächst die Behandlungsdringlichkeit ein, erkennen dabei lebensbedrohliche Fälle, wirken mit bei der Stabilisierung der Vitalfunktionen von Patienten und bei medizinischen Sofortmaßnahmen, z.B. bei der Wiederbelebung. Auch unterstützen sie Ärzte und Ärztinnen bei der Planung und Durchführung weiterer diagnostischer und therapeutischer Maßnahmen. Sie beobachten den Zustand ihrer Patienten, messen und dokumentieren z.B. Blutdruck und Temperatur, überwachen Monitore, verabreichen Medikamente nach ärztlicher Anweisung und beraten Patienten bzw. deren Angehörige. Darüber hinaus erledigen sie Organisations- und Verwaltungsaufgaben sowie die Pflegedokumentation.

Fachkrankenpfleger/innen für Onkologie betreuen und pflegen Patienten mit Krebserkrankungen. Sie messen den Blutdruck und die Temperatur von Patienten, verabreichen Medikamente wie Chemotherapeutika und assistieren bei Punktionen , Infusionen und Bestrahlungen. Auch trösten sie bei Schmerzen und Angst und sprechen ihren Patienten Mut zu. Die Pflegedokumentation gehört ebenso zu ihren Aufgaben wie intensiver fachlicher Austausch mit anderen an der Pflege Beteiligten sowie mit ärztlichen und therapeutischen Fachkräften. Fachkrankenpfleger/innen für Onkologie stellen außerdem Kontakte zu Einrichtungen wie der ambulanten Krankenpflege und zu Selbsthilfegruppen her. Daneben beraten sie Patienten und deren Angehörige in pflegerischen und organisatorischen Fragen.

Fachkrankenpfleger/innen für Palliativ- und Hospizpflege betreuen unheilbar kranke oder sterbende Patienten. Sie versorgen Wunden, wechseln Verbände, waschen und betten die Betreuten. Daneben messen sie Blutdruck oder Temperatur und verabreichen Medikamente. In Absprache mit den behandelnden Ärzten ergreifen sie pflegerische Maßnahmen, die die Lebensqualität der ihnen anvertrauten Menschen verbessern sollen. Einen wesentlichen Bestandteil ihrer Aufgaben nimmt die Sterbebegleitung ein. Fachkrankenpfleger und Fachkrankenpflegerinnen für Palliativ- und Hospizpflege sorgen für eine möglichst angenehme Atmosphäre. Sie trösten ihre Patienten bei Schmerzen und Angst und sprechen ihnen und ihren Angehörigen Mut zu. Außerdem dokumentieren sie die Pflegemaßnahmen und beraten Patienten und Angehörige in pflegerischen und organisatorischen Fragen.

Fachkrankenpfleger/innen für Psychiatrie pflegen und betreuen psychisch kranke Menschen stationär, teilstationär oder ambulant. Sie arbeiten in Freizeit-, Gesprächs-, Übungs- und Aktivierungsgruppen sowie bei Beschäftigungstherapien mit und assistieren bei medizinisch-therapeutischen Maßnahmen. Weiterhin verabreichen sie nach ärztlicher Verordnung Medikamente und Injektionen . Sie sind Ansprechpartner für die Patienten und erkennen ihre pflegerelevanten körperlichen, seelischen und sozialen Bedürfnisse und Probleme. Zu ihren Aufgaben gehört es ebenso, Patienten bei Ambulanzgängen außerhalb der Klinik oder der Station zu begleiten und Kontakt zu Angehörigen aufzunehmen. Abschließend dokumentieren Fachkrankenpfleger/innen für Psychiatrie die jeweiligen Pflegemaßnahmen. Darüber hinaus erledigen sie Abrechnungs-, Organisations- und Verwaltungsaufgaben.

Fachkrankenpfleger/innen für Rehabilitation und Langzeitpflege nehmen pflegerische Aufgaben in der Früh- wie in der weiterführenden Rehabilitation sowie der Anschlussheilbehandlung wahr. Sie verabreichen Medikamente nach ärztlicher Anweisung, assistieren ggf. bei ärztlichen Maßnahmen, versorgen Wunden und legen Verbände an. Außerdem bereiten sie Patienten auf diagnostische bzw. therapeutische Maßnahmen vor und leiten sie z.B. bei Rehabilitationsübungen an. Daneben übernehmen sie auch verwaltende und organisatorische Aufgaben, wie etwa die Qualitätssicherung sowie Dokumentations- und Abrechnungsarbeiten.

Fachkrankenpfleger/innen im Operations- und Endoskopiedienst sind zuständig für die Pflege der Patienten vor, bei und nach Endoskopien und Operationen. Im Vorfeld informieren sie die Patienten über die pflegerischen Maßnahmen und messen z.B. Temperatur und Blutdruck. Im OP-Raum stellen die Fachkrankenpfleger/innen die medizinisch-technischen Geräte bereit und reichen dem Arzt bzw. der Ärztin während der Operation die benötigten Instrumente an. Auch die Nachbetreuung der Patienten gehört zu ihrem Aufgabenbereich. Darüber hinaus betreuen sie pflegebedürftige Patienten psychosozial und informieren und beraten Angehörige. Sie dokumentieren die durchgeführten Pflegemaßnahmen und übernehmen organisatorische und verwaltende Aufgaben.

Fachlageristen und -lageristinnen nehmen Güter an und prüfen anhand der Begleitpapiere die Art, Menge und Beschaffenheit der Lieferungen. Sie erfassen die Güter, packen sie aus, prüfen ihren Zustand, sortieren und lagern sie sachgerecht oder leiten sie dem Bestimmungsort im Betrieb zu. Dabei achten sie darauf, dass die Waren unter optimalen Bedingungen gelagert werden. In regelmäßigen Abständen kontrollieren sie den Lagerbestand und führen Inventuren durch. Für den Versand verpacken sie Güter, füllen Begleitpapiere aus, stellen Liefereinheiten zusammen und beladen Lkws. Sie kennzeichnen, beschriften und sichern Sendungen. Dabei beachten sie einschlägige Vorschriften, wie z.B. die Gefahrgutverordnung und Zollbestimmungen. Die Güter transportieren sie mithilfe von Transportgeräten und Fördermitteln, wie beispielsweise Gabelstapler oder Sortieranlagen.

Fachlehrer und Fachlehrerinnen an Forstlichen Bildungszentren bilden angehende Forstwirte und Forstwirtinnen aus oder führen Lehrgänge für Beschäftigte in der Forstwirtschaft durch. Sie unterrichten Fächer wie Pflanzenkunde und -bau, Forstwirtschaft, Landschaftspflege oder Naturschutz. Darüber hinaus vermitteln sie Kenntnisse in der Holzernte, in der Pflege von Wildgehegen, im Schutz vor Waldschäden sowie im Waldwegebau. Im praktischen Unterricht leiten sie arbeitstechnische Schulungen im Gelände an, z.B. zur Motorsägenführung. Zu ihrem Berufsalltag gehört es ebenfalls, Prüfungen zu erstellen, durchzuführen und zu bewerten.

Fachlehrer/innen an beruflichen und allgemeinbildenden Schulen vermitteln fachpraktische und -theoretische Inhalte entweder aus gewerblich-technischen, hauswirtschaftlich-pflegerischen oder landwirtschaftlichen Berufsfeldern oder in unterschiedlichen Fächern verschiedener Jahrgangsstufen. Sie bereiten den Schulstoff auf, planen den Einsatz von Lehr- und Lernmitteln und stellen Unterrichtsmaterialien zusammen. Im Unterricht vermitteln sie den Schülern berufsbezogene Fertigkeiten oder den im Lehrplan vorgesehenen Lernstoff. Sie leiten zum selbstständigen Lösen praktischer Aufgaben an, überprüfen den Wissensstand der Schüler/innen mit Lernzielkontrollen, korrigieren Hausaufgaben und Klassenarbeiten. Außerdem nehmen sie an Konferenzen und Besprechungen teil und halten Elternsprechstunden ab.

Fachlehrer/innen für Förderschulen unterrichten - entsprechend ihrem Förderschwerpunkt - Schüler/innen mit Förderbedarf in der geistigen und/oder körperlich-motorischen Entwicklung. Abhängig von der Art und Schwere der Behinderung entwickeln sie Förderpläne, wählen Lerninhalte und Lernziele aus und gestalten den Unterricht. Wenn sie als technische Lehrer/innen in der Werkstufe einer Förderschule tätig sind, fördern sie zudem handwerkliche Fertigkeiten und bereiten die Schüler/innen auf eine spätere Berufstätigkeit vor. Als Lehrer/innen für Kinder und Jugendliche mit körperlichen Behinderungen führen sie insbesondere motorische und ergonomische Fördermaßnahmen durch, z.B. Bewegungsübungen, Sport oder einfache Handarbeiten. Für Kinder und Jugendliche mit Hör- oder Seheinschränkungen entwickeln sie Übungen zur Bewältigung des Alltags und leiten sie bei der Nutzung von Hilfsmitteln an. Zudem führen sie z.B. Beratungsgespräche mit Eltern und planen Fördermaßnahmen in Abstimmung mit anderen Fachkräften.

Fachlehrer/innen für musisch-technische Fächer vermitteln Kenntnisse und Fertigkeiten in musisch-technischen Fächern wie Sport, Technik, Werken, bildende Kunst, Musik, Informationstechnik oder Alltagskultur und Gesundheit. Dabei übernehmen die Lehrkräfte auch eine Mentorenfunktion, stehen also den Schülern und Schülerinnen beratend zur Seite. Nach dem Unterricht korrigieren sie Hausaufgaben und Klassenarbeiten, bewerten Unterrichtsbeiträge und Handarbeiten und bereiten weitere Unterrichtsstunden vor. Zum Lehreralltag gehören zudem die Teilnahme an Konferenzen und Besprechungen, Elternsprechstunden und die Organisation von Wandertagen und Schulfesten.

Fachleiter und Fachleiterinnen an allgemeinbildenden Schulen unterrichten selbst und informieren Lehrkräfte sowie Schulleitung z.B. über fachwissenschaftliche oder -didaktische Neuheiten und Weiterbildungsmöglichkeiten. Sie organisieren und moderieren Fachkonferenzen oder Dienstbesprechungen. In den einzelnen Klassenstufen koordinieren sie die Unterrichtsinhalte in den Fächern ihres Fachbereichs und legen einheitliche Leistungsanforderungen fest. Darüber hinaus vertreten sie ihren Fachbereich gegenüber der Elternschaft. Manchmal nehmen sie aufgrund ihrer Fachkompetenz auch an Verhandlungen mit dem Schulträger oder der Schulaufsichtsbehörde teil. Sie erledigen außerdem fachbereichsbezogene Verwaltungs- oder Koordinationsaufgaben und unterstützen bei Beschaffung und Einsatz von Lehr- und Lernmitteln.

Fachleute für Restaurants und Veranstaltungsgastronomie decken und dekorieren Tische, empfangen die Gäste und geben Empfehlungen für die Speise- und Getränkeauswahl. Dabei gehen sie auf die individuellen Wünsche und Bedürfnisse der Gäste ein. Des Weiteren nehmen sie Bestellungen entgegen, servieren Speisen und Getränke, erstellen die Rechnung und kassieren. Häufig arbeiten sie auch an der Bar und am Getränkebüffet, bereiten dort Getränke zu und schenken diese aus. Darüber hinaus organisieren sie Tagungen und besondere Veranstaltungen wie Hochzeiten oder Bankette und sorgen für einen reibungslosen Ablauf.

Fachleute für Systemgastronomie organisieren alle Bereiche eines Restaurants nach einem zentral festgelegten Gastronomiekonzept und sorgen für die Einhaltung der vorgegebenen Standards. Sie regeln die Arbeitsabläufe im Einkauf, in der Lagerhaltung, der Küche, im Service, in der Gästebetreuung bzw. im Verkauf und übernehmen auch die Personalplanung. Außerdem überwachen sie die Qualität der Produkte, kontrollieren die Kostenentwicklung, planen und realisieren Marketingmaßnahmen. Sie betreuen die Gäste, bearbeiten Reklamationen und achten auf die Einhaltung von Hygiene- und Sicherheitsvorschriften.

Fachleute für Gebäudebewirtschaftung übernehmen Aufgaben des Facility-Managements , das alle Leistungen beim Bewirtschaften und Betreiben von Gebäuden und Liegenschaften unter betriebswirtschaftlichen und technischen Gesichtspunkten umfasst. Sie berechnen die Kosten für Bauvorhaben sowie die Unterhaltskosten für bestehende Objekte. Während der Bauausführung überwachen sie z.B. die Planung von Sicherheitsanlagen und die Einhaltung des Zeitplans. Ebenso stellen sie z.B. Reinigungspläne und Wartungspläne für die Strom- und Wasserversorgung von Gebäuden auf, organisieren den Personaleinsatz, veranlassen ggf. Reparaturen, informieren Mieter oder Gebäudenutzer und kontrollieren die Ausführung der Arbeiten. Ihre Kunden informieren sie u.a. über Möglichkeiten, Reparaturen durch vorbeugende Maßnahmen zu vermeiden oder die Betriebs- und Unterhaltskosten zu senken.

Heilerziehungspfleger/innen für Psychiatrie unterstützen psychisch erkrankte Menschen aller Altersgruppen mit dem Ziel, deren persönliche Entwicklung, Gemeinschaftsfähigkeit, Eigenständigkeit und Leistungsvermögen zu stärken und sie zu einer möglichst selbstständigen Lebensführung im Alltag zu befähigen. Sie berücksichtigen dabei geschlechts- und altersspezifische, soziale und kulturelle Unterschiede sowie das jeweilige persönliche Umfeld. Heilerziehungspfleger/innen für Psychiatrie motivieren die zu betreuenden Personen zu sinnvollen Freizeitbeschäftigungen, z.B. zum Malen, Basteln, Tanzen, Musizieren oder Schwimmen. Ebenso fördern sie deren soziales Verhalten und stehen ihnen ggf. bei ihrer schulischen oder beruflichen Eingliederung zur Seite. Auch für die Versorgung der Patienten mit Medikamenten sind sie verantwortlich. Sie arbeiten oft eng mit anderen Fachkräften zusammen, z.B. Ärzten und Ärztinnen oder Psychotherapeuten und -therapeutinnen. Heilerziehungspfleger/innen für Psychiatrie erledigen zudem organisatorische und verwaltungstechnische Arbeiten. Beispielsweise planen und gestalten sie Feste und Feiern als Gruppen- oder Heimveranstaltungen oder wirken bei der Erstellung der Förderpläne mit.

Fachplaner/innen für Energie- und Gebäudetechnik planen und organisieren in technischer wie wirtschaftlicher Hinsicht die Installation und Wartung gebäudetechnischer Anlagen und Geräte. In diesem Rahmen führen sie auch Untersuchungen zur Wirtschaftlichkeit durch und dokumentieren die Ergebnisse. Bevor die Anlagen und Geräte in Betrieb gehen, ermitteln die Fachplaner/innen mithilfe von Probeläufen deren Leistungsfähigkeit. Zudem projektieren sie Steuerungs- und Regelungseinrichtungen für gebäudetechnische Einrichtungen, entwerfen die zugehörigen Steuerprogramme und erstellen technische Unterlagen wie Verteilerpläne, Klemmpläne und Schaltschrankaufbaupläne. Gegebenenfalls erstellen sie auch Unterlagen für genehmigungspflichtige Anlagen. Aufgabe von Fachplanern und Fachplanerinnen für Energie- und Gebäudetechnik kann es auch sein, den Baustellenbetrieb zu organisieren und zu leiten. Dazu gehört es z.B. auch Materialien auszuwählen, die Qualität der ausgeführten Arbeiten zu überwachen und die technischen Unterlagen mit dem Gesamtplan abzugleichen. Je nach Einsatzgebiet und Größe des Betriebes arbeiten sie selbst praktisch mit. Ebenso können sie Privatpersonen, öffentliche Einrichtungen und Unternehmen in Fragen der Technischen Gebäudeausrüstung (TGA) beraten und ggf. gebäudetechnische Einrichtungen verkaufen.

Fachpraktiker/in für Anlagenmechaniker Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik ist ein Ausbildungsberuf für Menschen mit Behinderungen. Die 3- bzw. 3,5-jährige Ausbildung wird in Betrieben der Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik oder in Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation durchgeführt. Die Ausbildung orientiert sich am anerkannten Ausbildungsberuf Anlagenmechaniker/in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik. Je nach zuständiger Kammer können z.B. Dauer der Ausbildung und Abschlussbezeichnungen unterschiedlich sein. Die Beschreibung des Ausbildungsberufs Fachpraktiker/in für Anlagenmechaniker Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik erfolgt auf Grundlage einer Kammerregelung.

Fachpraktiker/in für Bäcker ist ein Ausbildungsberuf für Menschen mit Behinderungen. Die 3-jährige Ausbildung wird im Bäckerhandwerk oder in Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation durchgeführt. Die Ausbildung orientiert sich am anerkannten Ausbildungsberuf Bäcker/in. Je nach zuständiger Kammer können z.B. Dauer der Ausbildung und Abschlussbezeichnungen unterschiedlich sein. Die Beschreibung des Ausbildungsberufs Fachpraktiker/in für Bäcker erfolgt auf Grundlage einer Kammerregelung.

Fachpraktiker/in für Buchbinderei ist ein Ausbildungsberuf für Menschen mit Behinderungen. Die 3-jährige Ausbildung wird im Druckgewerbe oder in Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation durchgeführt. Die Ausbildung orientiert sich am anerkannten Ausbildungsberuf Buchbinder/in. Je nach zuständiger Kammer können z.B. Dauer der Ausbildung und Abschlussbezeichnungen unterschiedlich sein. Die Beschreibung des Ausbildungsberufs Fachpraktiker/in für Buchbinderei erfolgt auf Grundlage der entsprechenden Empfehlung des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).

Fachpraktiker/in für Büromanagement ist ein Ausbildungsberuf für Menschen mit Behinderungen. Die 3-jährige Ausbildung wird in Industrie und Handel, im Handwerk und im öffentlichen Dienst oder in Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation durchgeführt. Die Ausbildung orientiert sich am anerkannten Ausbildungsberuf Kaufmann/-frau für Büromanagement. Je nach zuständiger Kammer können z.B. die Abschlussbezeichnungen unterschiedlich sein. Die Beschreibung des Ausbildungsberufs Fachpraktiker/in für Büromanagement erfolgt auf Grundlage der entsprechenden Empfehlung des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).