Alle Berufe A–Z

Schweißlehrer/innen erteilen als arbeitspädagogisch geschulte Schweißfachkräfte fachtheoretischen und praktischen Unterricht in einem oder mehreren Schweißverfahren. Sie unterrichten Auszubildende in der betrieblichen Ausbildung oder schulen Personen, die mit Schweißarbeiten betraut werden sollen. Anhand von Schweißplänen oder Konstruktionszeichnungen arbeiten sie den Lehrplänen entsprechend theoretische und praktische Unterweisungen aus und führen sie durch. Bei einer Tätigkeit in Betrieben nehmen sie meist nicht ausschließlich Lehraufgaben, sondern auch Führungsaufgaben auf Vorarbeiter- und Meisterebene wahr. Sie weisen z.B. Mitarbeiter/innen in ihre Aufgaben ein, kontrollieren die Qualität fertiggestellter Arbeiten als Schweißaufsichtspersonen und führen selbst qualifizierte Schweißarbeiten aus.

Schweißtechniker/innen übernehmen Aufgaben in der Arbeitsvorbereitung, Kalkulation und Gütesicherung. Sie wählen die geeigneten Schweißverfahren, Schweißeinrichtungen und Werkstoffe aus und prüfen Vorprodukte. Während der Fertigung stellen sie die Einhaltung der Vorgaben sicher, nehmen Sichtkontrollen sowie zerstörende und zerstörungsfreie Prüfungen vor, bewerten ausgeführte Arbeiten und eingesetzte Verfahren und erstellen Qualitätsdokumentationen. Sie assistieren Schweißfachingenieuren und Schweißfachingenieurinnen, sind z.B. an der Planung, Konstruktion und Herstellung von geschweißten Bauwerken, Anlagen, Maschinen und Geräten beteiligt. Als verantwortliche Schweißaufsicht überwachen sie Schweißarbeiten und überprüfen die Schweißberechtigungen von Mitarbeitern auf Gültigkeit und Eignung. Die Beschäftigung eines Schweißtechnikers oder einer Schweißtechnikerin kann Voraussetzung für die Vergabe einer Fertigungszulassung sein.

Schweißwerker/in ist ein Ausbildungsberuf für Menschen mit Behinderungen. Die 2- bzw. 3-jährige Ausbildung wird in der Industrie oder in Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation durchgeführt. Die Ausbildung orientiert sich an den anerkannten Ausbildungsberufen Anlagenmechaniker/in und Konstruktionsmechaniker/in. Je nach zuständiger Kammer können z.B. Dauer der Ausbildung und Abschlussbezeichnungen unterschiedlich sein. Die Beschreibung des Ausbildungsberufs Schweißwerker/in erfolgt auf Grundlage einer Kammerregelung.

Schweißwerkmeister/innen planen und koordinieren Arbeitsabläufe. Sie überwachen Schweißprozesse, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie arbeiten auch selbst praktisch mit und stellen mit Schweißverfahren wie Gas- oder Lichtbogenhandschweißen technisch besonders anspruchsvolle Schweißkonstruktionen her. Sie stellen sicher, dass die erforderlichen Schweißanlagen funktionsbereit und die Montageplätze fachgerecht eingerichtet sind und prüfen Schweißnähte. Daneben führen sie betriebsinterne Schulungen durch und nehmen ggf. auch Schweißerprüfungen ab. Sofern sie als Selbstständige einen Betrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Schwestern- bzw. Pflegediensthelfer und -helferinnen unterstützen Pflegefachkräfte auf den Stationen von Krankenhäusern oder in Altenpflegeheimen bei der Pflege und Versorgung von kranken oder pflegebedürftigen Personen. Sie helfen z.B. beim Umbetten oder teilen Mahlzeiten aus. Im ambulanten Pflegedienst unterstützen sie z.B. bei der Körperpflege und beim Ankleiden. Sie helfen ggf. bei der Nahrungsaufnahme und erledigen hauswirtschaftliche Tätigkeiten. Zudem beobachten sie den Gesundheitszustand von Patienten und Patientinnen und achten darauf, dass Medikamente regelmäßig eingenommen werden. Schließlich dokumentieren sie ihre Tätigkeiten.

Schwimmlehrer und -lehrerinnen planen Schwimmkurse für Kinder, Jugendliche sowie Erwachsene und führen diese durch. Sie bringen Anfängern und Anfängerinnen grundlegende Schwimmtechniken wie Brust- und Rückenschwimmen bei. Dazu vermitteln sie Bewegungsabläufe und Atemtechniken, bauen Ängste ab und motivieren die Schüler und Schülerinnen. Wenn sie Fortgeschrittene trainieren, verbessern sie deren Technik und vermitteln anspruchsvollere Schwimmtechniken, z.B. Delfinschwimmen. Darüber hinaus nehmen sie Prüfungen für Schwimmabzeichen ab. Auch Wassergewöhnungskurse für Babys und Kleinkinder oder Aquafitnesskurse gehören zu ihren Aufgaben.

Script Supervisors stellen durch umfangreiche Dokumentation sicher, dass Filmszenen, die in der Regel nicht in chronologischer Reihenfolge gedreht werden, in der Postproduktion zu einem textlich und visuell stimmigen Ganzen zusammengefügt werden können. In der Vorbereitungsphase prüfen sie Drehbücher auf anschlusstechnische Aspekte und stellen sicher, dass der Drehplan alle Einstellungen, Winkel, Entfernungen enthält, in denen eine Sequenz aufgenommen werden soll. Sie erstellen Synopsen und Drehbuchauszüge, z.B. hinsichtlich Requisitenanschlüssen. Während der Dreharbeiten protokollieren sie alle für die Anschlüsse wichtigen Einzelheiten wie Kostüme, Frisuren, Make-up, Requisiten, Bewegungs- und Blickrichtungen der Darsteller/innen, aber auch Lichtstimmung, Wetter und Kamerapositionen, um sicherzustellen, dass bei weiteren Aufnahmen oder Anschlussszenen keine Brüche vorkommen. Gegebenenfalls halten sie Details fotografisch fest. Sie achten bei Proben und Aufnahmen darauf, dass keine Textabweichungen vorkommen. Um die Dreheffizienz einschätzen zu können, dokumentieren sie, wie oft Aufnahmen wiederholt werden. Je nach Produktion fertigen Script Supervisors ggf. auch Cutterberichte für den Schneideraum an sowie Tagesberichte, die z.B. Angaben über die am Tag gedrehten Einstellungen und Szenen enthalten.

SEA-Manager und -Managerinnen platzieren Werbung optimal in Suchmaschinenergebnissen. Das Ziel der Suchmaschinenwerbung (SEA) ist es, mit bezahlter Anzeigenwerbung im Ranking von Suchmaschinen möglichst weit oben in den Ergebnislisten angezeigt zu werden. SEA-Manager und -Managerinnen ersteigern oder buchen dafür z.B. Werbeplätze zu bestimmten Suchbegriffen bzw. Keywords, erstellen Anzeigentexte und passen diese bestmöglich an die Suchanfragen der Nutzenden an. Außerdem analysieren sie die Zielgruppe und legen geeignete Keywords fest. Sie bewerben auch geplante Aktionen des Unternehmens oder Auftraggebenden. Zudem entwickeln sie Kampagnen und Strategien zur Anzeigenwerbung für Kunden bzw. Kundinnen, beraten diese und führen Schulungen durch.

Segelfluglehrer und -lehrerinnen bringen ihren Schülern und Schülerinnen das Segelfliegen bei und bereiten sie auf die ersten Alleinflüge vor. Sie erläutern theoretisch die Navigation und wie die Flugzeugapparaturen sowie der Sprechfunkt bedient werden. Auch weisen sie in das Luftrecht, die Flugsicherung und die Meteorologie ein. Im praktischen Teil geben Segelfluglehrer und -lehrerinnen den Flugschülern und Flugschülerinnen eine Bordeinweisung, wobei der Aufbau des Segelflugzeugs sowie die Bordinstrumente erklärt werden. Außerdem erläutern sie, wie die Rettungsgeräte, Start und Landung funktionieren. Nach jedem Übungsgang besprechen sie mit ihren Kunden und Kundinnen die Flugergebnisse, analysieren Fehler und geben Tipps für den nächsten Flug.

Segellehrer/innen vermitteln an gewerblichen bzw. vereinseigenen Segelschulen die theoretischen Kenntnisse und die praktischen Fertigkeiten, die für den Erwerb der jeweiligen Segelscheine erforderlich sind. Sie trainieren Sportsegler/innen und übernehmen organisatorische Aufgaben bei Segeltörns. Zudem schulen sie Hilfssegellehrer/innen, planen Segelkurse, halten die Boote instand oder veranlassen Reparaturen.

Segelmachermeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. Vor allem in kleineren Betrieben arbeiten sie auch selbst praktisch mit, z.B. beim Zuschnitt großer Werkstücke. Sofern sie als Selbstständige einen Segelmacherbetrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Segelmacher/innen stellen Segel für Segelschiffe bzw. -boote her. Dafür nehmen sie vor Ort Maß, erstellen von Hand oder am Computer Schnittmuster und wählen in Absprache mit den Kunden das Material aus. Sie schneiden die Segel zu und nähen die Stoffbahnen mit Spezialnähmaschinen oder mit Segelmachernadeln in Handarbeit zusammen. Je nach Schiffstyp bzw. Bootsart können die Segel sehr groß sein. Segelmacher/innen verarbeiten schwere Materialien wie Segeltuch und beschichtete Stoffe, auch synthetische oder ultraleichte Hightech-Materialien, beispielsweise für die Spinnaker von Rennbooten. Schließlich bringen sie Halterungen, Zugseile sowie Beschläge an und montieren die fertigen Segel. Neben Segeln stellen Segelmacher/innen auch Planen her, Sonnensegel, Zelte oder Markisen. Außerdem reparieren sie beschädigte Segel.

Seilbahnbetriebsregler und -reglerinnen prüfen regelmäßig, ob Liftsessel und -bügel sowie Lift- oder Seilbahngondeln sicher und funktionsfähig sind. Sie überwachen den Fahrbetrieb in Tal- und Bergstationen und halten bei Defekten die Seilbahn bzw. den Lift an. Bei Notfällen oder Unfällen leisten sie Hilfe und informieren die zuständigen Hilfsdienste. Außerdem führen sie Wartungs- und Instandhaltungsarbeiten durch und klären Fahrgäste an Haltestellen über die Beförderungsbedingungen auf.

Seilermeister/innen organisieren die Arbeitsabläufe, leiten Fachkräfte an und sind für die betriebliche Ausbildung verantwortlich. Sie nehmen kaufmännische und verwaltende Aufgaben wahr, verhandeln mit Lieferanten, kalkulieren Angebote, erledigen den betriebsbezogenen Schriftverkehr und beraten Kunden. In handwerklichen Seilereibetrieben arbeiten sie auch selbst praktisch mit, wohingegen sie in der industriellen Fertigung eher überwachende und koordinierende Aufgaben ausüben. Sofern sie als Selbstständige einen Seilereibetrieb leiten, entwickeln sie die betrieblichen Grundsätze und bestimmen Art und Umfang der Investitionen. Darüber hinaus entscheiden sie über die Personalauswahl und kontrollieren den wirtschaftlichen Erfolg.

Seiler/innen stellen Seile, Netze und Taue aus unterschiedlichen Materialien her. Sie verarbeiten - abhängig vom jeweiligen Verwendungszweck - z.B. Chemiefasern oder Metalldraht sowie Naturfasern wie Hanf, Flachs und Sisal. An Seilschlagmaschinen drehen sie Garn- oder Faserbündel zu Schnur- oder Seilelementen ( Litzen ) zusammen. Aus mehreren Litzen stellen sie schließlich das fertige Seil her. Je nach Auftrag verarbeiten sie es danach weiter. Wenn sie z.B. Drahtseile für Seilbahnen herstellen, verbinden sie die Seilenden durch Verflechten der Enden (Spleißen). Durch ständige Qualitätskontrollen stellen sie sicher, dass die Produkte den jeweiligen Qualitäts- und Sicherheitsvorschriften entsprechen. Abschließend machen sie die Seile verkaufsfertig, längen sie ab oder spulen sie auf bestimmte Träger wie Seiltrommeln auf. Netze, Drahtseile und Taue für Schiffstakelagen montieren sie vor Ort.

Sekretäre und Sekretärinnen entlasten Vorgesetzte oder Abteilungen, indem sie administrative Aufgaben ausführen. Sie nehmen Telefonate entgegen, übernehmen die Terminplanung und erstellen Rechnungen. Sie erledigen die Reiseplanung, empfangen Besuchende und geben ihnen Auskünfte. Daneben verwalten sie das Büromaterial oder erledigen die Ablage. Sie beschaffen Informationen und erstellen Präsentationen nach Absprache. Darüber hinaus verwalten sie das Abteilungsbudget , betreuen Marketingmaßnahmen und bearbeiten Urlaubs- oder Krankmeldungen.

Sekretäre und Sekretärinnen erledigen die in einem Sekretariat anfallenden administrativen und organisatorischen Aufgaben. Beispielsweise bearbeiten sie den Posteingang und -ausgang, erstellen Berichte, Schriftsätze, Statistiken oder erledigen die Geschäftskorrespondenz. Sie führen ein- und ausgehende Telefonate, koordinieren Termine, organisieren Büroabläufe und sind für das Ablage- und Dokumentenmanagement zuständig. Zwischen Kunden, Lieferanten, Beschäftigten und der Führungskraft bilden sie die Schnittstelle. Wenn Geschäftsreisen, Konferenzen oder Kundenbesuche zu organisieren sind, buchen Sekretäre und Sekretärinnen z.B. Hotelzimmer und Verkehrsmittel, reservieren Konferenzräume, kümmern sich um die Ausstattung und übernehmen die Reisekostenabrechnung. Außerdem bereiten sie Präsentations-, Tagungs- oder Besprechungsunterlagen vor und erstellen Protokolle.

Seminarleiter und -leiterinnen in der Lehrer(innen)ausbildung erledigen sowohl pädagogisch -fachliche als auch organisatorisch-verwaltende Aufgaben. Sie organisieren die Ausbildung in ihrem Fachbereich und planen Unterricht sowie Hospitationen . Dabei berücksichtigen sie den Stundenplan der Schule und die theoretischen Unterweisung der Referendare und Referendarinnen bzw. Lehramtsanwärter und -anwärterinnen. Sie regeln auch die Zusammenarbeit mit den anderen Ausbildungsschulen ihrer Referendare und Referendarinnen bzw. Lehramtsanwärter und -anwärterinnen, an die diese zeitweise versetzt werden. Daneben unterrichten sie auch selbst Schüler und Schülerinnen.

Semitisten und Semitistinnen arbeiten bspw. im Verlagswesen und bearbeiten Manuskripte. Sie können auch Sprachkurse durchführen und in der Erwachsenenbildung Veranstaltungen zu literarischen und kulturellen Themen leiten. Auch Übersetzungsdienstleistungen sind denkbar. Im Kunst- und Kulturmanagement und in der Unternehmensberatung wirken sie an Aufbau und Pflege internationaler Beziehungen mit. In der wissenschaftlichen Forschung analysieren und interpretieren Semitisten und Semitistinnen Literatur sowie Sprache des semitischen Kulturraums und veröffentlichen Forschungsergebnisse.

Semitisten und Semitistinnen arbeiten bspw. im Verlagswesen und bearbeiten Manuskripte. Sie können auch Sprachkurse durchführen und in der Erwachsenenbildung Veranstaltungen zu literarischen und kulturellen Themen leiten. Auch Übersetzungsdienstleistungen sind denkbar. Im Kunst- und Kulturmanagement und in der Unternehmensberatung wirken sie an Aufbau und Pflege internationaler Beziehungen mit. In der wissenschaftlichen Forschung analysieren und interpretieren Semitisten und Semitistinnen Literatur sowie Sprache des semitischen Kulturraums und veröffentlichen Forschungsergebnisse.

Semitisten und Semitistinnen arbeiten bspw. im Verlagswesen und bearbeiten Manuskripte. Sie können auch Sprachkurse durchführen und in der Erwachsenenbildung Veranstaltungen zu literarischen und kulturellen Themen leiten. Auch Übersetzungsdienstleistungen sind denkbar. Im Kunst- und Kulturmanagement und in der Unternehmensberatung wirken sie an Aufbau und Pflege internationaler Beziehungen mit. In der wissenschaftlichen Forschung analysieren und interpretieren Semitisten und Semitistinnen Literatur sowie Sprache des semitischen Kulturraums und veröffentlichen Forschungsergebnisse.

Ingenieure und Ingenieurinnen für Sensortechnik planen, konstruieren und implementieren Sensorsysteme. Sie programmieren die Software, die die Ergebnisse der Messungen interpretiert und testen sie im Labor oder direkt bei der Kundschaft. Für die Qualitätssicherung und -prüfung erarbeiten sie Test- und Prüfverfahren und kontrollieren die Ergebnisse mittels Simulation. Im Kundenservice führen sie Anwenderschulungen durch oder beraten Unternehmen, z.B. über Möglichkeiten, bestehende Sensorsysteme anzupassen. Arbeiten sie im Vertrieb, erstellen sie Angebote und unterbreiten sie der Kundschaft.

Ingenieure und Ingenieurinnen für Sensortechnik planen, konstruieren und implementieren Sensorsysteme. Sie programmieren die Software, die die Ergebnisse der Messungen interpretiert und testen sie im Labor oder direkt bei der Kundschaft. Für die Qualitätssicherung und -prüfung erarbeiten sie Test- und Prüfverfahren und kontrollieren die Ergebnisse mittels Simulation. Im Kundenservice führen sie Anwenderschulungen durch oder beraten Unternehmen, z.B. über Möglichkeiten, bestehende Sensorsysteme anzupassen. Arbeiten sie im Vertrieb, erstellen sie Angebote und unterbreiten sie der Kundschaft.

SEO-Manager und -Managerinnen sorgen dafür, dass Webangebote bei relevanten Suchbegriffen bzw. Keywords in den Ergebnislisten von Suchmaschinen möglichst weit oben erscheinen und so leicht auffindbar sind, sog. Suchmaschinenoptimierung (SEO) . Dazu analysieren sie Struktur und Inhalt der Webseiten sowie passende Suchbegriffe. Sie erarbeiten eine Strategie, um diese zu verbessern und schätzen die Kosten ab. Bei der On-Site-Optimierung bearbeiten sie die Internetseiten selbst, z.B. indem sie relevanten Suchbegriffen ergänzen und Seitenaufbau oder interne Verlinkung optimieren. Bei der Off-Site-Optimierung sorgen sie dafür, dass externe Webseiten auf die eigene Seite verlinken und optimieren z.B. den Auftritt in sozialen Medien. Als Dienstleistende beraten sie ihre Kundschaft und optimieren deren Internetauftritte.