Gesundheit & Medizin

Sozialmedizinische Assistenten und Assistentinnen bereiten epidemiologische Untersuchungen, Impfungen oder Maßnahmen der Schwangerenvorsorge vor und wirken bei diesen mit. Sie arbeiten auch in der Familien- und Mütterberatung oder der Raucher-, Gewichts- und Ernährungsberatung sowie in der sozialmedizinischen Beratung von Risiko- und Randgruppen mit. Dafür bieten sie Sprechtage an und laden die jeweilige Zielgruppe dazu ein. Des Weiteren organisieren sie Termine für Kindergarten- oder (Vor-)Schuluntersuchungen, z.B. Schuleingangsscreenings. Das Zusammenstellen und der Einsatz gesundheitserzieherischer Medien und Informationsmaterialien gehört ebenso zu ihren Aufgaben. Darüber hinaus unterstützen sie Amtsärzte bzw. -ärztinnen bei der Untersuchung oder Beratung von Patienten mit Funktions- und Entwicklungsstörungen, Suchtgefährdung oder generell körperlicher, geistiger oder psychischer Beeinträchtigung. Untersuchungs- und Befragungsdaten dokumentieren sie, zudem bereiten sie amtliche Berichte und Statistiken auf.

Spieltherapeuten und -therapeutinnen leiten individuelle Spiele oder Spiele in der Gruppe und beobachten dabei das Spielverhalten der Kinder, ihre Stärken und Schwächen. Sie greifen je nachdem auf verschiedene Formen der Spieltherapie zurück, wie z.B. Puppenspiele. Sie stärken durch die Therapie die Kinder, unterstützen und beraten aber auch Eltern bzw. Erziehungsberechtigte oder Betreuungspersonen. Zudem dokumentieren sie ihre Beobachtungen und werten sie aus.

Sportärzte und Sportärztinnen ermitteln und behandeln Sportschäden und -verletzungen, ggf. veranlassen sie auch Rehabilitationsmaßnahmen . Zur Zielgruppe der Sportmedizin gehören sowohl Menschen, die Ausgleichssport betreiben, als auch Profis aus dem Hochleistungssport. Sportärzte und Sportärztinnen stellen zudem geeignete Aktivitätsprogramme für den Kinder- oder Jugendsport zusammen. Zu ihren Aufgaben gehören auch, sportartspezifische Leistungsdiagnostik durchzuführen, das Training zu steuern und Sportlerinnen und Sportler zu beraten. Wenn sie Sportler und Sportlerinnen beim Training und bei Wettkämpfen betreuen, führen sie auch Belastungs- und Dopingkontrollen durch. Auch in der Forschung können Sportärzte und Sportärztinnen tätig sein. Hier analysieren sie z.B. Daten aus dem Hochleistungssport im Hinblick auf eine mögliche Leistungssteigerung.

Sportpsychologen und Sportpsychologinnen untersuchen sportliche Leistungsprozesse, bewerten Untersuchungsergebnisse und suchen nach Optimierungsmöglichkeiten und Entwicklungspotenzialen. Sie identifizieren erfolgsversprechende psychologische Trainingsmethoden und -konzepte anhand persönlicher oder sozialer Ansatzpunkte, entwickeln individuelle sportpsychologische Pläne und begleiten ihre Umsetzung. Im Anschluss an die sportpsychologische Analyse führen sie unterschiedliche Beratungs- oder Therapiemaßnahmen durch. So stärken sie im Bereich Coaching förderliche Strukturen und mentale Komponenten wie die Eigen- oder Teammotivation mithilfe psychologischer Trainingsmethoden. In der Rehabilitation unterstützen sie verletzte Sportler und Sportlerinnen bei der schnellen Wiedererlangung der optimalen Leistungsfähigkeit mit psychologischem Aufbautraining. Sportpsychologen und Sportpsychologinnen arbeiten auch in der psychologischen Forschung und Lehre, bspw. an Universitätskliniken. Dafür benötigen sie ggf. eine Promotion oder eine Habilitation .

Sportpsychologen und Sportpsychologinnen untersuchen sportliche Leistungsprozesse, bewerten Untersuchungsergebnisse und suchen nach Optimierungsmöglichkeiten und Entwicklungspotenzialen. Sie identifizieren erfolgsversprechende psychologische Trainingsmethoden und -konzepte anhand persönlicher oder sozialer Ansatzpunkte, entwickeln individuelle sportpsychologische Pläne und begleiten ihre Umsetzung. Im Anschluss an die sportpsychologische Analyse führen sie unterschiedliche Beratungs- oder Therapiemaßnahmen durch. So stärken sie im Bereich Coaching förderliche Strukturen und mentale Komponenten wie die Eigen- oder Teammotivation mithilfe psychologischer Trainingsmethoden. In der Rehabilitation unterstützen sie verletzte Sportler und Sportlerinnen bei der schnellen Wiedererlangung der optimalen Leistungsfähigkeit mit psychologischem Aufbautraining. Sportpsychologen und Sportpsychologinnen arbeiten auch in der psychologischen Forschung und Lehre, bspw. an Universitätskliniken. Dafür benötigen sie ggf. eine Promotion oder eine Habilitation .

Sporttherapeuten und Sporttherapeutinnen unterstützen und motivieren Patienten und Patientinnen dabei, Vertrauen in die eigenen Kräfte und körperlichen Fähigkeiten wiederzuerlangen und Selbstständigkeit im Alltag und Beruf zu erreichen. Sie führen Behandlungsprogramme wie Konditionstrainings, Rückenschulen, Walking oder Tai-Chi durch und passen diese individuell an die Bedürfnisse ihrer Patienten und Patientinnen an. Zudem wenden sie sportmedizinische Testverfahren an, beraten in Ernährungsfragen und fördern ein gesundheitsbewusstes Verhalten. Auch Verwaltungsaufgaben, die Dokumentation von Therapieverläufen und -ergebnissen und Änderungen im Sport- und Ernährungsplan gehören zu ihren Aufgaben. In der wissenschaftlichen Forschung entwickeln sie neue sporttherapeutische Konzepte und veröffentlichen ihre Forschungsergebnisse. Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten erfordern i.d.R. ein abgeschlossenes Masterstudium und ggf. eine Promotion .

Sprachtherapeuten und -therapeutinnen behandeln Personen, die von logopädischen Störungsbildern betroffen sind. Dazu zählen z.B. Kinder mit verzögerter Sprachentwicklung oder Erwachsene mit Sprachbeeinträchtigungen aufgrund von Unfällen oder Erkrankungen. Sie ermitteln mithilfe von teils standardisierten Tests Art und Ausprägung der Störung. Sie untersuchen dabei ihr z.B. Sprachverständnis und erstellen anhand ihres Befundes einen Förderungs- oder Therapieplan. Sie beziehen nicht nur sprachwissenschaftliche, sondern auch medizinische und ggf. psychologische Erkenntnisse mit ein. Sie prüfen abschließend im Rahmen einer Evaluation , ob die Behandlung den gewünschten Erfolg zeigt.

Motopäden und Motopädinnen verschaffen sich zunächst einen Überblick über die Entwicklungs- und Gesundheitsvorgeschichte der Klienten bzw. Patienten und wenden dafür ggf. spezielle motodiagnostische Verfahren und Methoden an. Basierend auf der Gesamtschau der Zusammenhänge von körperlich-funktionalen, Leistungs-, Verhaltens-, Entwicklungs-, sozialen und intentionalen Dimensionen der Persönlichkeit erarbeiten sie individuelle Förder- und strukturierte Behandlungspläne. In kleinen Gruppen, ggf. auch in Einzelförderung und -therapie, führen sie motopädische Angebote mit neuro- , senso- , psycho- und sportmotorischen Schwerpunkten durch, die oft auch Entspannungsmethoden wie Autogenes Training oder ausdruckstherapeutische Maßnahmen beinhalten. Den Verlauf und die Ergebnisse der Förderungs- und Behandlungsmaßnahmen halten sie in Berichten fest. Auch die Beratung der Klienten bzw. Patienten sowie ggf. von deren Bezugspersonen gehört zum Aufgabengebiet.

Stationsleiter/innen in der Kranken-, Alten- und Kinderkrankenpflege koordinieren die pflegerischen Aufgaben, die Pflegeübergaben und die Pflegedokumentation in ihrem Bereich sowie die Zusammenarbeit mit anderen Bereichen. Sie haben die Personalführung einschließlich der Dienstplangestaltung inne, wirken an der Personalentwicklung und der praktischen Ausbildung von Nachwuchskräften mit und sind für die Qualitätssicherung zuständig. Hierfür kontrollieren sie die Einhaltung der Pflegestandards und der rechtlichen Vorgaben, z.B. durch Pflegevisiten, und führen Mitarbeiterschulungen durch. Darüber hinaus wirken sie in der Betriebsführung mit, z.B. erstellen sie Haushaltspläne und überwachen das Budget .

Atem-, Sprech- und Stimmlehrer/innen sind im medizinisch-therapeutischen, präventiven oder pädagogischen Bereich tätig. Sie behandeln Patienten mit Störungen der Atemwege, des Stimmorgans, der Sprechwerkzeuge oder der Sprachentwicklung. Sie erheben Befunde, beraten Patienten und deren Angehörige über Behandlungsmöglichkeiten und unterstützende Übungen, planen therapeutische Maßnahmen, setzen diese um und werten sie aus. Je nach Art der Störung führen sie, in der Regel auf Basis ärztlicher Verordnungen, Stimm-, Sprech-, Sprach- und Schluckbehandlungen durch. Präventiv wirken sie in der betrieblichen und individuellen Gesundheitsförderung, indem sie z.B. Menschen mit berufsbedingt stark beanspruchter Stimme schulen, Fördermaßnahmen bei Kindern, Menschen mit Behinderungen und in der Geriatrie durchführen oder Schwangere in Atemtechniken unterweisen. Darüber hinaus sind sie in der Erwachsenenbildung tätig und lehren ihre Kursteilnehmer, Atmung und Stimme zu optimieren, bewusst einzusetzen und die richtigen Atem- und Stimmtechniken zu entwickeln.

Disponenten und Disponentinnen einer Integrierten Leitstelle nehmen Notrufe entgegen und organisieren die passende Hilfe. In der Einsatzzentrale entscheiden sie, welche Einsatzkräfte gebraucht werden, z.B. Rettungswagen, Notarzt oder Feuerwehr, und alarmieren sie. Während des Einsatzes bleiben die Disponenten und Disponentinnen in Kontakt mit den Rettungskräften und passen die Planung bei Bedarf an. Sie begleiten den Einsatz vom Anfang bis zum Ende. Dabei arbeiten sie eng mit anderen Behörden wie der Polizei zusammen, um eine reibungslose Einsatzabwicklung zu gewährleisten. Wichtige Informationen wie Uhrzeiten, Maßnahmen und Entscheidungen werden genau dokumentiert.

Podologen und Podologinnen behandeln krankhafte Veränderungen am Fuß. Unter ärztlicher Anordnung führen sie therapeutische Maßnahmen durch, insbesondere bei Menschen mit chronischen Erkrankungen wie Diabetes mellitus oder älteren Menschen. Sie kümmern sich z.B. um Nagelveränderungen wie eingewachsene oder verdickte Nägel, versorgen Hauteinrisse und tragen Hornhaut ab. Auch spezielle Techniken wie Nagelkorrekturen führen sie aus. Dabei arbeiten sie nach hohen hygienischen und medizinischen Standards.

Techniker und Technikerinnen für Augenoptik führen Sehtests durch, um Sehschwächen und andere Korrekturbedarfe festzustellen. Sie fertigen Brillen oder Kontaktlinsen an und richten diese auf die Anforderungen der Kunden und Kundinnen aus. Dabei beraten sie auch zur Auswahl der Gläser und Brillenmodelle sowie zu Extras wie Blaulichtfilter. In der optischen Industrie entwickeln Techniker und Technikerinnen für Augenoptik Sehhilfen, gestalten Fertigungsabläufe oder führen Qualitätskontrollen durch. Oft übernehmen sie auch Leitungsaufgaben, indem sie z.B. den Einsatz von Mitarbeitenden planen oder Abrechnungen bearbeiten.

Techniker/innen der Fachrichtung Medizintechnik sind an der Entwicklung, Planung und Herstellung neuer medizinischer Geräte und Anlagen beteiligt. In Krankenhäusern und anderen medizinischen Einrichtungen sind sie für Montage, Inbetriebnahme, Bedienung, Instandhaltung und den störungsfreien Betrieb der Geräte verantwortlich. Außerdem sind Techniker/innen der Fachrichtung Medizintechnik für die fristgerechten sicherheitstechnischen Kontrollen und deren Dokumentation zuständig. Sie weisen die jeweiligen Anwender/innen in den sachgemäßen Betrieb medizintechnischer Geräte und Anlagen ein und führen Schulungen durch. Bei der Beschaffung der Geräte sind sie sowohl Ansprechpartner für Ärzte und Ärztinnen als auch für Pflege- und Verwaltungspersonal. Darüber hinaus können sie am Vertrieb beteiligt sein und beraten dann beispielsweise ihre Kunden über die Einsatzmöglichkeiten und den Nutzen der medizinisch-technischen Anlagen.

Stationsärzte und Stationsärztinnen untersuchen Patienten und Patientinnen nach Aufnahme auf der Station und stellen eine Diagnose. Dazu beziehen sie Informationen wie Medikamenteneinnahme oder Vorerkrankungen ein. Falls erforderlich ordnen sie z.B. Blutentnahmen oder Untersuchungen weiterer Körperflüssigkeiten an. Anschließend legen sie Behandlungsschritte und Therapiemaßnahmen fest. Stationsärzte und Stationsärztinnen beurteilen bei Visiten den Genesungsfortschritt und informieren die Patienten und Patientinnen über Medikation und vorgesehene Behandlungen. Bei der Entlassung schreiben sie Arztbriefe für die weitere ärztliche Versorgung.

Stroke-Nurses überwachen auf der Schlaganfallstation die lebenswichtigen Vitalfunktionen von Patienten und Patientinnen. Zudem betreuen und unterstützen sie die Erkrankten, z.B. bei der Nahrungsaufnahme und Körperpflege. Nach der Entlassung helfen sie den Betroffenen in den ersten Monaten dabei, wieder einen möglichst selbstbestimmten Alltag aufzunehmen. Sie begleiten die medikamentöse Behandlung, informieren über Hilfsmittel und stellen Kontakte zur fachärztlichen und therapeutischen Nachbehandlung her. Stroke-Nurses überwachen den Fortschritt der Rehabilitation und helfen, Folgekomplikationen zu vermeiden. Durch Hausbesuche sichern sie die Abstimmung mit Patienten und Patientinnen sowie Fachärzten und Fachärztinnen.

Tanz- und Bewegungstherapeuten und Tanz- und Bewegungstherapeutinnen arbeiten mit Menschen mit eingeschränkter Bewegungsfähigkeit oder Körperwahrnehmung. Je nach Indikation oder Diagnose entwickeln sie individuelle Therapiepläne und fördern die körperlichen, emotionalen und kognitiven Prozesse, das körperliche und seelische Gleichgewicht, die Körperwahrnehmung und das Selbstempfinden der Patienten bzw. Klienten durch Bewegung. Sie dokumentieren Therapieverläufe und -ergebnisse und passen Therapien bei Bedarf an. Es gibt auch präventive Einsatzmöglichkeiten der Tanz- und Bewegungstherapie, z.B. um Haltungsschäden zu vermeiden oder um die Bewegungsfähigkeit älterer Menschen zu verbessern. In der wissenschaftlichen Forschung beschäftigen sich Tanz- und Bewegungstherapeuten und Tanz- und Bewegungstherapeutinnen z.B. mit der Entwicklung und Evaluation von (neuen) Therapieverfahren und veröffentlichen ihre Forschungsergebnisse. An Hochschulen unterrichten sie Studierende, bereiten Vorlesungen und Seminare vor, korrigieren schriftliche Arbeiten und nehmen Prüfungen ab. Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten erfordern i.d.R. ein abgeschlossenes Masterstudium und eine Promotion .

Tanz- und Bewegungstherapeuten und Tanz- und Bewegungstherapeutinnen arbeiten mit Menschen mit eingeschränkter Bewegungsfähigkeit oder Körperwahrnehmung. Je nach Indikation oder Diagnose entwickeln sie individuelle Therapiepläne und fördern die körperlichen, emotionalen und kognitiven Prozesse, das körperliche und seelische Gleichgewicht, die Körperwahrnehmung und das Selbstempfinden der Patienten bzw. Klienten durch Bewegung. Sie dokumentieren Therapieverläufe und -ergebnisse und passen Therapien bei Bedarf an. Es gibt auch präventive Einsatzmöglichkeiten der Tanz- und Bewegungstherapie, z.B. um Haltungsschäden zu vermeiden oder um die Bewegungsfähigkeit älterer Menschen zu verbessern. In der wissenschaftlichen Forschung beschäftigen sich Tanz- und Bewegungstherapeuten und Tanz- und Bewegungstherapeutinnen z.B. mit der Entwicklung und Evaluation von (neuen) Therapieverfahren und veröffentlichen ihre Forschungsergebnisse. An Hochschulen unterrichten sie Studierende, bereiten Vorlesungen und Seminare vor, korrigieren schriftliche Arbeiten und nehmen Prüfungen ab. Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten erfordern i.d.R. ein abgeschlossenes Masterstudium und eine Promotion .

Tanz- und Bewegungstherapeuten und Tanz- und Bewegungstherapeutinnen arbeiten mit Menschen mit eingeschränkter Bewegungsfähigkeit oder Körperwahrnehmung. Je nach Indikation oder Diagnose entwickeln sie individuelle Therapiepläne und fördern die körperlichen, emotionalen und kognitiven Prozesse, das körperliche und seelische Gleichgewicht, die Körperwahrnehmung und das Selbstempfinden der Patienten bzw. Klienten durch Bewegung. Sie dokumentieren Therapieverläufe und -ergebnisse und passen Therapien bei Bedarf an. Es gibt auch präventive Einsatzmöglichkeiten der Tanz- und Bewegungstherapie, z.B. um Haltungsschäden zu vermeiden oder um die Bewegungsfähigkeit älterer Menschen zu verbessern. In der wissenschaftlichen Forschung beschäftigen sich Tanz- und Bewegungstherapeuten und Tanz- und Bewegungstherapeutinnen z.B. mit der Entwicklung und Evaluation von (neuen) Therapieverfahren und veröffentlichen ihre Forschungsergebnisse. An Hochschulen unterrichten sie Studierende, bereiten Vorlesungen und Seminare vor, korrigieren schriftliche Arbeiten und nehmen Prüfungen ab. Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten erfordern i.d.R. ein abgeschlossenes Masterstudium und eine Promotion .

Tätowierer und Tätowiererinnen verzieren die Haut mit unterschiedlichen Zeichen oder Motiven. Sie arbeiten nach Vorlagen oder fertigen eigene bzw. auf Kundenwünsche abgestimmte Entwürfe an. Zur Vorbereitung des Tätowiervorgangs befreien sie die entsprechende Stelle zuerst von Körperhaaren, desinfizieren sie und skizzieren das zukünftige Motiv freihändig oder mit Schablonen. Beim Tätowieren bringen sie mit verschiedenen Techniken Farbpigmente in die mittlere Hautschicht ein. Abschließend reinigen und desinfizieren sie das fertige Tattoo. Sie geben den Kunden bzw. Kundinnen detaillierte Pflegeanweisungen, damit der Heilungsprozess sicher und schnell verläuft.

Technische Assistenten und Assistentinnen für medizinische Gerätetechnik beraten medizinisches Personal im Hinblick auf die medizintechnische Ausstattung, informieren über die technischen und betriebswirtschaftlichen Daten sowie die Einsatzmöglichkeiten medizinischer Geräte und weisen die Anwender/innen in den sachgemäßen Betrieb ein. Sie warten die medizintechnischen Geräte, halten sie instand, führen sicherheitstechnische Kontrollen durch, überprüfen defekte Geräte und reparieren diese. Auch an der Geräteherstellung und -entwicklung, im technischen Kundendienst und im Vertrieb wirken sie mit.

Das grundständige Studienfach Therapiewissenschaft vermittelt grundlegende wissenschaftliche Kenntnisse in Prävention, Gesundheitsförderung und Rehabilitation , interdisziplinärer Methodik sowie fachspezifischer Betriebswirtschaftslehre und IT. Es führt zu einem ersten Hochschulabschluss. Therapiewissenschaft gibt es auch als dualen oder Fernstudiengang.

Das weiterführende Studienfach vertieft Kenntnisse aus dem grundständigen Studienfach und ggf. einer Berufstätigkeit. Meist spezialisieren sich Studierende auf bestimmte Themen. Das kann z.B. einer der Themenbereiche Forschung und Entwicklung oder Gesundheitsmanagement sein. Das Studium führt zu einem zweiten Hochschulabschluss. Therapiewissenschaft gibt es auch als Teilzeit- oder Fernstudiengang.

Tierärzte und Tierärztinnen stellen den Tierschutz sicher und behandeln kranke oder verletzte Tiere in Praxen, Kliniken, bei Haltern oder Züchtern. Sie untersuchen Klein-, Groß- oder Nutztiere, beraten zur Tierhaltung und Tierzucht, führen Vorbeugemaßnahmen wie Schutzimpfungen durch, verabreichen oder empfehlen Medikamente, versorgen Wunden und führen Eingriffe und ggf. die Einschläferung des Tieres durch. Im öffentlichen Veterinärwesen überwachen sie u.a. die Sicherheit von tierischen Lebensmitteln, bekämpfen Tierseuchen und -krankheiten, kontrollieren Schlacht- und Verarbeitungsbetriebe und führen Fleischbeschauen und Untersuchungen von Gewebeproben oder Tierkadavern durch. In der freien Wirtschaft wirken Tierärzte und Tierärztinnen an der Entwicklung, Produktion und Vermarktung von Arzneimitteln und tierischen Lebensmitteln mit. In der wissenschaftlichen Forschung analysieren und interpretieren Tierärzte und Tierärztinnen tiermedizinische Themen, veröffentlichen Forschungsergebnisse und unterrichten an Hochschulen . Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten erfordern ggf. erst eine Promotion oder Habilitation .