Alle Berufe A–Z

Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen erziehen und unterrichten Kinder und fördern ihre geistige, seelische und soziale Entwicklung. Sie bringen den Kindern Lesen und Schreiben bei und vermitteln Grundlagenwissen in Fächern wie Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Musik, Kunst/Textiles Werken, Sport, Religion. Sie bereiten den Unterrichtsstoff altersgerecht auf, erstellen und korrigieren Lernzielkontrollen und kontrollieren Hausaufgaben und Hefteinträge. Während der Pausen sowie bei Schulfesten oder Klassenausflügen führen sie Aufsicht. In Sprechstunden oder bei Elternabenden informieren sie die Eltern oder Erziehungsberechtigten über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Kinder. Ebenso beraten sie bei der Wahl der weiteren Schulausbildung.

Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen erziehen und unterrichten Kinder und fördern ihre geistige, seelische und soziale Entwicklung. Sie bringen den Kindern Lesen und Schreiben bei und vermitteln Grundlagenwissen in Fächern wie Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Musik, Kunst/Textiles Werken, Sport, Religion. Sie bereiten den Unterrichtsstoff altersgerecht auf, erstellen und korrigieren Lernzielkontrollen und kontrollieren Hausaufgaben und Hefteinträge. Während der Pausen sowie bei Schulfesten oder Klassenausflügen führen sie Aufsicht. In Sprechstunden oder bei Elternabenden informieren sie die Eltern oder Erziehungsberechtigten über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Kinder. Ebenso beraten sie bei der Wahl der weiteren Schulausbildung.

Das grundständige Studienfach Lehramt an Gymnasien vermittelt fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagenkenntnisse (i.d.R. in 2 Fachwissenschaften, die den künftigen Unterrichtsfächern entsprechen) sowie Kenntnisse in Bildungs- und Erziehungswissenschaften. Zudem erhält man eine schulpraktische Ausbildung. Je nach Bundesland kann das Studienfach auch im Rahmen eines schulartübergreifenden Studiengangs erfolgen. Das Lehramtsstudium führt je nach Bundesland entweder zum Abschluss Staatsexamen oder zu den gestuften Abschlüssen Bachelor und Master. Zum Eintritt in den Vorbereitungsdienst berechtigen die erste Staatsprüfung (im Rahmen des Staatsexamens) und der Masterabschluss.

Lehrer und Lehrerinnen an Gymnasien erziehen und unterrichten Kinder und Jugendliche und fördern ihre geistige, seelische und soziale Entwicklung. Sie vermitteln den jungen Menschen nach den jeweiligen Lehrpläne Fakten- und Fachwissen sowie fachbezogene Fertigkeiten und leiten sie zum selbstständigen Denken und Arbeiten an. Sie führen die Schüler und Schülerinnen zum Abitur und damit zur Hochschulreife und bereiten sie auf den Übergang an eine Hochschule bzw. in das Berufsleben vor. Sie bereiten den Unterrichtsstoff altersgerecht auf, erstellen und korrigieren Klassenarbeiten und kontrollieren Hausaufgaben sowie Hefteinträge. In Sprechstunden oder bei Elternabenden informieren sie über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Schüler und Schülerinnen. Ebenso beraten sie zur weiteren Schullaufbahn oder Ausbildungs- und Studienwahl.

Lehrer und Lehrerinnen an Gymnasien erziehen und unterrichten Kinder und Jugendliche und fördern ihre geistige, seelische und soziale Entwicklung. Sie vermitteln den jungen Menschen nach den jeweiligen Lehrpläne Fakten- und Fachwissen sowie fachbezogene Fertigkeiten und leiten sie zum selbstständigen Denken und Arbeiten an. Sie führen die Schüler und Schülerinnen zum Abitur und damit zur Hochschulreife und bereiten sie auf den Übergang an eine Hochschule bzw. in das Berufsleben vor. Sie bereiten den Unterrichtsstoff altersgerecht auf, erstellen und korrigieren Klassenarbeiten und kontrollieren Hausaufgaben sowie Hefteinträge. In Sprechstunden oder bei Elternabenden informieren sie über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Schüler und Schülerinnen. Ebenso beraten sie zur weiteren Schullaufbahn oder Ausbildungs- und Studienwahl.

Das grundständige Studienfach Lehramt für Schularten der Sekundarstufe I vermittelt pädagogische sowie fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagenkenntnisse (i.d.R. in mehreren Unterrichtsfächern). Zudem erhält man eine schulpraktische Ausbildung. Ein Lehramtsstudium führt je nach Bundesland entweder zu den gestuften Abschlüssen Bachelor und Master oder zum Abschluss Staatsexamen. Zum Eintritt in den Vorbereitungsdienst berechtigen der Masterabschluss und die erste Staatsprüfung (im Rahmen des Staatsexamens).

Lehrkräfte für Schularten der Sekundarstufe I unterrichten und erziehen Kinder und Jugendliche und fördern die geistige, seelische und soziale Entwicklung. Im Unterricht vermitteln sie den jungen Menschen nach den jeweiligen Lehrplänen Fakten- und Fachwissen sowie fachbezogene Fertigkeiten. Sie führen die Schüler und Schülerinnen zu einem ersten allgemeinbildenden Abschluss nach Klasse 9 (z.B. Hauptschulabschluss) oder zu einem mittleren Bildungsabschluss nach Klasse 10. Je nach Schulart bereiten sie auch auf den Übergang in das Berufsleben oder an eine weiterführende Schule (z.B. Fachoberschule ) vor. Den Unterrichtsstoff bereiten sie altersgerecht auf und erstellen und korrigieren Klassenarbeiten, Hausaufgaben und Hefteinträge. Erziehungsberechtigte informieren sie über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Schüler und Schülerinnen und helfen bei schulischen Problemen sowie bzgl. der Wahl der Ausbildung oder der weiteren Schullaufbahn.

Lehrkräfte für Schularten der Sekundarstufe I unterrichten und erziehen Kinder und Jugendliche und fördern die geistige, seelische und soziale Entwicklung. Im Unterricht vermitteln sie den jungen Menschen nach den jeweiligen Lehrplänen Fakten- und Fachwissen sowie fachbezogene Fertigkeiten. Sie führen die Schüler und Schülerinnen zu einem ersten allgemeinbildenden Abschluss nach Klasse 9 (z.B. Hauptschulabschluss) oder zu einem mittleren Bildungsabschluss nach Klasse 10. Je nach Schulart bereiten sie auch auf den Übergang in das Berufsleben oder an eine weiterführende Schule (z.B. Fachoberschule ) vor. Den Unterrichtsstoff bereiten sie altersgerecht auf und erstellen und korrigieren Klassenarbeiten, Hausaufgaben und Hefteinträge. Erziehungsberechtigte informieren sie über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Schüler und Schülerinnen und helfen bei schulischen Problemen sowie bzgl. der Wahl der Ausbildung oder der weiteren Schullaufbahn.

Lehrbeauftragte an Studienseminaren unterweisen angehende Lehrer und Lehrerinnen z.B. in Didaktik , Pädagogik oder in der Anwendung verschiedener Unterrichtsmethoden. Sie beraten bei der Unterrichtsvorbereitung und -strukturierung und ermutigen die Lehramtsanwärter und -anwärterinnen zu neuen Unterrichtsansätzen. Außerdem leiten sie den sach- und zielgruppengerechten Einsatz neuer Medien an. Lehrbeauftragte an Studienseminaren helfen den Referendaren und Referendarinnen, Lernvoraussetzungen und -probleme von Schülern bzw. Schülerinnen zu erkennen. Sie unterstützen auch dabei, geeignete Fördermaßnahmen zu finden und einzusetzen.

Lehrer und Lehrerinnen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung vermitteln Fachkenntnisse aus Bereichen wie z.B. Technik, Wirtschaft und Kultur und beraten in Bildungsfragen. Sie erarbeiten Lehrgangs- und Bildungskonzepte für spezielle Zielgruppen, erstellen Lernmaterialien und erproben ggf. neue Lehrmethoden. Je nach Träger und Bildungsangebot organisieren sie auch unterrichtsbegleitende Veranstaltungen. Darüber hinaus sind Lehrende bzw. Dozierende in der Erwachsenenbildung auch organisatorisch und verwaltend tätig bzw. mit Leitungsaufgaben betraut. Sie ermitteln den Bildungsbedarf und legen (gemeinsam mit der Schulleitung) das Kursprogramm fest. Sie können z.B. auch an der Einstellung und Anleitung des Lehrpersonals beteiligt sein sowie den Lehrmittelbestand pflegen.

Lehrer und Lehrerinnen an beruflichen Schulen unterrichten in verschiedenen Berufsbereichen. Sie vermitteln theoretisches Fakten- und Fachwissen sowie praktische fachbezogene Fertigkeiten nach Vorgabe der jeweiligen Lehrpläne und des Schultyps. Dabei berücksichtigen sie immer den Wissensstand ihrer Schüler und Schülerinnen. Lehrer und Lehrerinnen an beruflichen Schulen planen den Unterrichtsstoff eines (Halb-)Jahres und bereiten ihn schülergerecht auf. Sie erstellen und korrigieren Klassenarbeiten und kontrollieren Hausaufgaben. Zudem beraten sie ihre Schüler und Schülerinnen und ggf. die Eltern.

Lehrer und Lehrerinnen an Schulen für Arbeitserziehung bereiten Unterricht und Prüfungen vor, führen sie durch und bewerten sie. Sie arbeiten auch bei der Unterrichtsplanung sowie Schulorganisation mit und betreuen die Berufspraktika. Lehrkräfte an Schulen für Arbeitserziehung unterrichten angehende Arbeitserzieher bzw. Arbeitserzieherinnen, die später Menschen mit und ohne Behinderungen betreuen und fördern. Dabei vermitteln die Lehrkräfte z.B. wie man Förderpläne erstellt, Anforderungen und Belastungen an Arbeitsplätzen einschätzt oder individuelle Fähigkeiten, Begabungen und Kenntnisse beurteilt. Darüber hinaus leiten sie ihre Schüler und Schülerinnen auch im handwerklichen sowie musisch-kreativen Bereich an.

Lehrer und Lehrerinnen an Fachschulen der Seefahrt konzipieren Lehrveranstaltungen, bereiten sie vor und führen sie durch. Sie unterrichten in Fächern wie Fischerei, Navigation oder Schiffsbetriebstechnik. Sie erarbeiten Übungen und Praktika im Bereich der Seeschifffahrt und Nautik . Zu ihren Aufgaben zählt es auch, Lehrmaterialien und Prüfungsarbeiten vorzubereiten, Arbeiten zu korrigieren und zu bewerten. Lehrkräfte an Fachschulen der Seefahrt beraten und betreuen Schüler und Schülerinnen.

Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen erziehen und unterrichten Kinder und fördern ihre geistige, seelische und soziale Entwicklung. Sie bringen den Kindern Lesen und Schreiben bei und vermitteln Grundlagenwissen in Fächern wie Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Musik, Kunst/Textiles Werken, Sport, Religion. Sie bereiten den Unterrichtsstoff altersgerecht auf, erstellen und korrigieren Lernzielkontrollen und kontrollieren Hausaufgaben und Hefteinträge. Während der Pausen sowie bei Schulfesten oder Klassenausflügen führen sie Aufsicht. In Sprechstunden oder bei Elternabenden informieren sie die Eltern oder Erziehungsberechtigten über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Kinder. Ebenso beraten sie bei der Wahl der weiteren Schulausbildung.

Lehrer und Lehrerinnen an Gymnasien erziehen und unterrichten Kinder und Jugendliche und fördern ihre geistige, seelische und soziale Entwicklung. Sie vermitteln den jungen Menschen nach den jeweiligen Lehrpläne Fakten- und Fachwissen sowie fachbezogene Fertigkeiten und leiten sie zum selbstständigen Denken und Arbeiten an. Sie führen die Schüler und Schülerinnen zum Abitur und damit zur Hochschulreife und bereiten sie auf den Übergang an eine Hochschule bzw. in das Berufsleben vor. Sie bereiten den Unterrichtsstoff altersgerecht auf, erstellen und korrigieren Klassenarbeiten und kontrollieren Hausaufgaben sowie Hefteinträge. In Sprechstunden oder bei Elternabenden informieren sie über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Schüler und Schülerinnen. Ebenso beraten sie zur weiteren Schullaufbahn oder Ausbildungs- und Studienwahl.

Lehrer/innen an Waldorfschulen unterrichten als Klassen- oder Oberstufenlehrer/innen Fächer wie Deutsch, Mathematik, Geschichte, Biologie, Geografie, Physik und Chemie im sogenannten Hauptunterricht. Als Fachlehrer/innen erteilen sie z.B. Unterricht in Fremdsprachen, Musik, Handarbeit, Eurythmie , Sport, Gartenbau oder Werken. An heilpädagogischen Schulen unterrichten sie als Klassenlehrer/innen Schüler/innen in allen Fächern (z.B. Deutsch, Mathematik, Geschichte, Sachkunde), als Fachlehrer/innen oft nur in jeweils einem, meist praktischen, Unterrichtsfach. Lehrer/innen an Waldorfschulen bereiten den Lernstoff schülergerecht auf und besorgen Unterrichtsmaterialien bzw. erstellen diese selbst. Im Unterricht tragen sie Sachverhalte frei vor, leiten ihre Schüler/innen an, zeigen Lösungswege auf und führen Versuche durch. Außerdem erteilen und besprechen sie Hausaufgaben, führen regelmäßig Tests durch, um den Lernerfolg zu überprüfen, und beurteilen den individuellen Entwicklungsstand ihrer Schüler/innen.

Lehrer/innen an Waldorfschulen unterrichten als Klassen- oder Oberstufenlehrer/innen Fächer wie Deutsch, Mathematik, Geschichte, Biologie, Geografie, Physik und Chemie im sogenannten Hauptunterricht. Als Fachlehrer/innen erteilen sie z.B. Unterricht in Fremdsprachen, Musik, Handarbeit, Eurythmie , Sport, Gartenbau oder Werken. An heilpädagogischen Schulen unterrichten sie als Klassenlehrer/innen Schüler/innen in allen Fächern (z.B. Deutsch, Mathematik, Geschichte, Sachkunde), als Fachlehrer/innen oft nur in jeweils einem, meist praktischen, Unterrichtsfach. Lehrer/innen an Waldorfschulen bereiten den Lernstoff schülergerecht auf und besorgen Unterrichtsmaterialien bzw. erstellen diese selbst. Im Unterricht tragen sie Sachverhalte frei vor, leiten ihre Schüler/innen an, zeigen Lösungswege auf und führen Versuche durch. Außerdem erteilen und besprechen sie Hausaufgaben, führen regelmäßig Tests durch, um den Lernerfolg zu überprüfen, und beurteilen den individuellen Entwicklungsstand ihrer Schüler/innen.

Lehrer/innen der Alexander-Technik sensibilisieren Menschen, ihre Haltungs- und Bewegungsabläufe besser wahrzunehmen und effizienter zu gestalten. Sie leiten ihre Schüler/innen theoretisch und praktisch an, bei Alltagsvorgängen wie z.B. Gehen und Sitzen unnötige Anstrengungen zu vermeiden. Im Unterricht vermitteln sie Methoden, um Verspannungen vorzubeugen und Schmerzen zu vermeiden. Lehrer/innen der Alexander-Technik konzipieren Kurse und Trainings und führen diese durch. Dabei erklären sie ihren Schülern und Schülerinnen die Übungen und führen diese auch vor. Nicht zuletzt verwalten und organisieren sie den Praxisbetrieb und führen dabei z.B. Schülerakten, stellen Rechnungen aus oder erledigen die Buchführung.

Lehrer und Lehrerinnen für Deutsch als Fremdsprache planen und führen Sprachkurse durch, um die mündliche und schriftliche Sprachkompetenz ihrer Teilnehmenden gezielt zu fördern. Sie nutzen unterschiedliche Methoden und arbeiten mit deutschsprachigen literarischen und journalistischen Texten. Zudem recherchieren sie Materialien, ordnen Inhalte und beobachten aktuelle Entwicklungen in Literatur, Film und Kunst. In Kulturbehörden entwickeln sie Konzepte für integrationsfördernde Maßnahmen für ausländische Mitbürger mit. Häufig erstellen sie auch passgenaue Bildungsangebote für verschiedene Zielgruppen. Dabei verbinden sie sprachliche Vermittlung mit kultureller Bildung.

Lehrer und Lehrerinnen an Förderschulen unterrichten und erziehen Kinder und Jugendliche mit geistigen, seelischen oder körperlichen Behinderungen bzw. junge Menschen, die von Behinderung bedroht oder verhaltensauffällig sind. Je nach Art der Förderschule bereiten sie auf Schulabschlüsse und den Übergang ins Berufsleben vor. Sie ermitteln den Förderbedarf, erarbeiten individuelle Förderpläne und wählen passende Lern-, Erziehungs- und didaktische Methoden aus. Sie entwickeln, korrigieren und bewerten Klassenarbeiten, kontrollieren Hausaufgaben und Hefteinträge. Förderschullehrkräfte arbeiten oft in einem sonderpädagogischen Schwerpunktbereich (z. B. Sehen, Hören, geistige oder körperliche Entwicklung, Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung). Auch koordinieren sie Fördermaßnahmen, informieren z.B. bei Elternabenden über Fortschritte, Stärken sowie Schwächen und beraten zur schulischen und persönlichen Entwicklung der Schüler und Schülerinnen.

Lehrer und Lehrerinnen in der Begabtenförderung erkennen die individuellen Stärken von Schülern und Schülerinnen mit Hochbegabung frühzeitig und fördern diese. Dabei passen sie ihre Unterrichtsmethoden und -formen flexibel an. Sie gehen auf die eigenständigen, oft ungewöhnlichen Denkansätze, Lösungswege und Auffälligkeiten ihrer Schüler bzw. Schülerinnen ein. Sie beurteilen deren Leistungen und bewerten schriftliche sowie mündliche Beiträge, z.B. Hausaufgaben oder Unterrichtsbeiträge. Des Weiteren bereiten sie Klausuren und Prüfungen vor, führen sie durch, korrigieren und bewerten sie.

Lehrkräfte für Schularten der Sekundarstufe I unterrichten und erziehen Kinder und Jugendliche und fördern die geistige, seelische und soziale Entwicklung. Im Unterricht vermitteln sie den jungen Menschen nach den jeweiligen Lehrplänen Fakten- und Fachwissen sowie fachbezogene Fertigkeiten. Sie führen die Schüler und Schülerinnen zu einem ersten allgemeinbildenden Abschluss nach Klasse 9 (z.B. Hauptschulabschluss) oder zu einem mittleren Bildungsabschluss nach Klasse 10. Je nach Schulart bereiten sie auch auf den Übergang in das Berufsleben oder an eine weiterführende Schule (z.B. Fachoberschule ) vor. Den Unterrichtsstoff bereiten sie altersgerecht auf und erstellen und korrigieren Klassenarbeiten, Hausaufgaben und Hefteinträge. Erziehungsberechtigte informieren sie über Fortschritte, Stärken und Schwächen der Schüler und Schülerinnen und helfen bei schulischen Problemen sowie bzgl. der Wahl der Ausbildung oder der weiteren Schullaufbahn.

Lehrer und Lehrerinnen im Stützunterricht fördern einzelne Schüler bzw. Schülerinnen individuell und entlasten so Klassenlehrkräfte. Oft geht es darum, vorübergehende Teilleistungsschwächen oder Rückstände aufzuholen. Ziel ist es dabei, den Anschluss an die Lernfortschritte der Klasse nicht zu verlieren. Lehrer und Lehrerinnen im Stützunterricht bereiten entsprechende Unterrichtseinheiten vor und passen ihre Konzepte zielgruppengerecht an. Sie bearbeiten ihre Unterrichtsstunden auch nach, z.B. indem sie Arbeiten oder Hausaufgaben der Schüler bzw. Schülerinnen korrigieren.

Lehrkräfte an Schulen im Gesundheitswesen vermitteln theoretische und praktische Kenntnisse in der nichtakademischen Ausbildung von Gesundheitsberufen. Sie bereiten den Unterricht vor, legen Inhalt und Abfolge der Themen sowie Lehrmethoden fest, stellen Unterrichtsmaterialien zusammen und sprechen sich inhaltlich mit anderen Lehrkräften ab. Zudem organisieren sie die praktische Ausbildung der Schüler mit und stimmen in Kontakt zu den Praxisstellen Unterrichtsinhalte ab. Sie bereiten Klausuren und Prüfungen vor, halten diese ab, beurteilen die Schülerleistungen und beraten Schüler und Eltern. In der Schulverwaltung übernehmen sie administrative Aufgaben, z.B. führen sie Schülerakten.