Soziales & Pädagogik

Schulbegleiter und -begleiterinnen unterstützen Schüler und Schülerinnen mit körperlichen, seelischen oder geistigen Behinderungen v.a. beim Schulbesuch. Sie helfen den Kindern und Jugendlichen je nach deren individuellen Möglichkeiten, am Schulleben teilzuhaben und eine gute Schulbildung zu erreichen. Sie fördern die Kommunikation zwischen den ihnen anvertrauten jungen Menschen, der Klasse und den Lehrkräften und die Integration ihrer Schüler und Schülerinnen in den Klassenverband. Schulbegleiter und -begleiterinnen betreuen die Kinder und Jugendlichen im Unterricht sowie in den Pausen, begleiten sie auf dem Schulweg und bei Schulausflügen. Auch die emotionale Unterstützung gehört zu ihren Aufgaben, indem sie z.B. die die Lernfreude fördern und Hilfestellungen bei Krisen leisten. Regelmäßig stimmen sie sich mit Lehrkräften, therapeutischen Fachkräften, Erziehungsberechtigten und dem Schulbegleitdienst ab.

Schuldnerberater und -beraterinnen unterstützen von Überschuldung bedrohte, verschuldete und überschuldete Familien oder Einzelpersonen. Sie verschaffen sich einen Überblick über die finanzielle Situation der Ratsuchenden, ermitteln den Umfang der Schulden und erarbeiten auf dieser Grundlage einen Schuldenbereinigungsplan. Schuldnerberater und -beraterinnen übernehmen z.T. auch den gesamten Schriftverkehr sowie die Verhandlungen mit den Gläubigern bzw. Gläubigerinnen und prüfen deren Forderungen rechtlich. Sie unterstützen ihre Klienten und Klientinnen dabei, Privatinsolvenz (Verbraucherinsolvenz) zu beantragen, wenn der Einigungsversuch über den Schuldenabbau scheitert. Häufig nehmen sie auch soziale Beratungsaufgaben wahr, ergründen die Ursachen der Ver- und Überschuldungssituation und beleuchten das Konsumverhalten der Ratsuchenden.

Schulleiter und Schulleiterinnen in der Erwachsenenbildung nehmen vor allem Verwaltungsaufgaben wahr. Sie treffen alle grundsätzlichen konzeptionellen, fachlichen, pädagogischen, organisatorischen und finanziellen Entscheidungen für die Bildungseinrichtung. Sie ermitteln den Bildungsbedarf sowie Bildungstrends und legen das Kurs- bzw. Veranstaltungsprogramm fest. Zudem sorgen sie für die Anwerbung, fachliche Anleitung und Betreuung des Lehrpersonals. Sie handeln Vergütungen aus, übernehmen die Planung der Sachmittel, Lehr- bzw. Lernmittel und stellen den wirtschaftlichen Betrieb der Bildungseinrichtung sicher. Darüber hinaus vertreten sie die Bildungseinrichtung in der Öffentlichkeit und pflegen Kontakte zu anderen Bildungsträgern sowie zu Ansprechpartnern in Wirtschaft und Verwaltung.

Schulleiter und Schulleiterinnen an allgemeinbildenden Schulen verantworten alle grundsätzlichen pädagogischen , organisatorischen und finanziellen Angelegenheiten der Schule. Sie vertreten die Schule gegenüber dem Schulträger, den Behörden sowie der Elternschaft und organisieren die Öffentlichkeitsarbeit. Sie verantworten auch den Zustand des Schulgebäudes und des Inventars. Außerdem leiten sie Dienstbesprechungen bzw. Lehrerkonferenzen, betreuen und beraten Lehrkräfte fachlich sowie pädagogisch und veranlassen Weiterbildungen. Sie veranlassen und überwachen z.B. auch die Erstellung der Stunden- und Vertretungspläne und legen die Klassenleitungen fest. Zudem unterrichten sie selbst.

Schulleiter und Schulleiterinnen an beruflichen Schulen verantworten alle grundsätzlichen pädagogischen, organisatorischen und finanziellen Angelegenheiten der Schule. Sie erstellen z.B. Stunden- und Vertretungspläne, legen die Klassenleitungen fest und unterrichten selbst. Schulleiter und Schulleiterinnen an beruflichen Schulen leiten Dienstbesprechungen bzw. Lehrerkonferenzen und sind für den Zustand des Schulgebäudes sowie des Inventars verantwortlich. Sie betreuen und beraten die Lehrkräfte in fachlichen und pädagogischen Fragen und veranlassen Weiterbildungen. Sie vertreten die Schule gegenüber dem Schulträger, den Behörden und der Elternschaft und organisieren die Öffentlichkeitsarbeit. Darüber hinaus pflegen sie Kontakte zu Ausbildungsbetrieben.

Schulleiter und Schulleiterinnen an Musikschulen nehmen Verwaltungsaufgaben wahr und treffen alle konzeptionellen, pädagogischen, künstlerischen, organisatorischen und finanziellen Entscheidungen für die Schule. Sie erstellen z.B. Stunden- und Vertretungspläne, konzertieren und unterrichten aber auch selbst. Schulleiter und Schulleiterinnen an Musikschulen leiten Dienstbesprechungen bzw. Lehrerkonferenzen und sind für den Zustand des Schulgebäudes sowie des Inventars verantwortlich. Sie betreuen und beraten die Lehrkräfte in fachlichen und pädagogischen Fragen. Zudem vertreten sie die Schule gegenüber dem Schulträger, den Behörden und der Elternschaft und organisieren die Öffentlichkeitsarbeit und Vernetzung der Schule.

Schulleiter und Schulleiterinnen an Waldorfschulen sind drei bis vier Kollegiumsmitglieder, die die Schule vertreten und Verwaltungsaufgaben übernehmen. Sie verantworten auch alle grundsätzliche Angelegenheiten, z.B. zu pädagogischen , organisatorischen und finanziellen Themen. Dabei arbeiten sie nach dem Prinzip der kollegialen Selbstverwaltung eng mit den anderen Lehrkräften und Dozierenden zusammen. Sie erstellen z.B. Stunden- und Vertretungspläne, legen die Klassen samt Klassenleitung fest und unterrichten selbst. Darüber hinaus sind sie fachliche und pädagogische Ansprechpersonen für die Lehrerkräfte ihrer Schule und leiten Dienstbesprechungen bzw. Lehrerkonferenzen. Sie sind auch für den Zustand des Schulgebäudes und -geländes sowie des Inventars verantwortlich.

Schwangerschaftskonfliktberater und -beraterinnen kümmern sich um die psychosoziale Beratung von meist ungewollt Schwangeren, wobei sie deren volle innere Entscheidungsfreiheit in den Mittelpunkt stellen. Sie informieren Ratsuchende über die Möglichkeiten der Adoption oder Pflegschaft sowie über finanzielle Hilfen und Stiftungen. Auch klären Schwangerschaftskonfliktberater und -beraterinnen über Ansprüche auf Sozialleistungen auf, über Erziehungs- und Kindergeld sowie das Recht auf Mutterschutz. Sie haben u.U. eine moderierende Funktion, wenn Angehörige oder Bezugspersonen am Beratungsgespräch teilnehmen. Schwangerschaftskonfliktberater und -beraterinnen führen die vom Gesetz vorgeschriebene Beratung durch und stellen die notwendige Bescheinigung aus, sollte sich die schwangere Person nach dem Gespräch für einen Schwangerschaftsabbruch entscheiden. Gegebenenfalls informieren sie, welche Ärzte und Ärztinnen Schwangerschaftsabbrüche durchführen, über Methoden und Finanzierung sowie eine möglichen Begleitung, um den Schwangerschaftsabbruch zu verarbeiten.

Schweißlehrer/innen erteilen als arbeitspädagogisch geschulte Schweißfachkräfte fachtheoretischen und praktischen Unterricht in einem oder mehreren Schweißverfahren. Sie unterrichten Auszubildende in der betrieblichen Ausbildung oder schulen Personen, die mit Schweißarbeiten betraut werden sollen. Anhand von Schweißplänen oder Konstruktionszeichnungen arbeiten sie den Lehrplänen entsprechend theoretische und praktische Unterweisungen aus und führen sie durch. Bei einer Tätigkeit in Betrieben nehmen sie meist nicht ausschließlich Lehraufgaben, sondern auch Führungsaufgaben auf Vorarbeiter- und Meisterebene wahr. Sie weisen z.B. Mitarbeiter/innen in ihre Aufgaben ein, kontrollieren die Qualität fertiggestellter Arbeiten als Schweißaufsichtspersonen und führen selbst qualifizierte Schweißarbeiten aus.

Schwimmlehrer und -lehrerinnen planen Schwimmkurse für Kinder, Jugendliche sowie Erwachsene und führen diese durch. Sie bringen Anfängern und Anfängerinnen grundlegende Schwimmtechniken wie Brust- und Rückenschwimmen bei. Dazu vermitteln sie Bewegungsabläufe und Atemtechniken, bauen Ängste ab und motivieren die Schüler und Schülerinnen. Wenn sie Fortgeschrittene trainieren, verbessern sie deren Technik und vermitteln anspruchsvollere Schwimmtechniken, z.B. Delfinschwimmen. Darüber hinaus nehmen sie Prüfungen für Schwimmabzeichen ab. Auch Wassergewöhnungskurse für Babys und Kleinkinder oder Aquafitnesskurse gehören zu ihren Aufgaben.

Segelfluglehrer und -lehrerinnen bringen ihren Schülern und Schülerinnen das Segelfliegen bei und bereiten sie auf die ersten Alleinflüge vor. Sie erläutern theoretisch die Navigation und wie die Flugzeugapparaturen sowie der Sprechfunkt bedient werden. Auch weisen sie in das Luftrecht, die Flugsicherung und die Meteorologie ein. Im praktischen Teil geben Segelfluglehrer und -lehrerinnen den Flugschülern und Flugschülerinnen eine Bordeinweisung, wobei der Aufbau des Segelflugzeugs sowie die Bordinstrumente erklärt werden. Außerdem erläutern sie, wie die Rettungsgeräte, Start und Landung funktionieren. Nach jedem Übungsgang besprechen sie mit ihren Kunden und Kundinnen die Flugergebnisse, analysieren Fehler und geben Tipps für den nächsten Flug.

Segellehrer/innen vermitteln an gewerblichen bzw. vereinseigenen Segelschulen die theoretischen Kenntnisse und die praktischen Fertigkeiten, die für den Erwerb der jeweiligen Segelscheine erforderlich sind. Sie trainieren Sportsegler/innen und übernehmen organisatorische Aufgaben bei Segeltörns. Zudem schulen sie Hilfssegellehrer/innen, planen Segelkurse, halten die Boote instand oder veranlassen Reparaturen.

Seminarleiter und -leiterinnen in der Lehrer(innen)ausbildung erledigen sowohl pädagogisch -fachliche als auch organisatorisch-verwaltende Aufgaben. Sie organisieren die Ausbildung in ihrem Fachbereich und planen Unterricht sowie Hospitationen . Dabei berücksichtigen sie den Stundenplan der Schule und die theoretischen Unterweisung der Referendare und Referendarinnen bzw. Lehramtsanwärter und -anwärterinnen. Sie regeln auch die Zusammenarbeit mit den anderen Ausbildungsschulen ihrer Referendare und Referendarinnen bzw. Lehramtsanwärter und -anwärterinnen, an die diese zeitweise versetzt werden. Daneben unterrichten sie auch selbst Schüler und Schülerinnen.

Skilehrer/innen unterrichten Schülergruppen verschiedener Altersstufen auf Anfänger- oder Fortgeschrittenenniveau im alpinen Skisport. Sie beraten die Schüler/innen bei Fragen zur richtigen Ausrüstung und übernehmen die Organisation und Vorbereitung des Skiunterrichts. Darüber hinaus vermitteln sie die beim Skifahren im alpinen Gelände zu beachtenden Sicherheitsregeln. Im Unterricht demonstrieren sie Fahrstile und -techniken und schaffen Übungsgelegenheiten. Zudem übernehmen sie die Pflege der Sportausrüstung.

Snowboardlehrer/innen unterrichten Snowboardschüler-Gruppen verschiedener Alters- und Leistungsstufen. Sie beraten die Schüler/innen bei Fragen zur richtigen Ausrüstung und übernehmen die Organisation und Vorbereitung des Snowboardunterrichts. Darüber hinaus vermitteln sie die beim Snowboarden zu beachtenden Sicherheitsregeln. Im Unterricht demonstrieren sie Übungen und greifen ggf. korrigierend ein. Zudem übernehmen sie die Pflege der Sportausrüstung.

Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen leisten Erziehungs- und Beratungsarbeit, z.B. in der Rehabilitation, in Einrichtungen des Strafvollzugs oder in der Jugend- und Familienhilfe. Als Bezugspersonen begleiten sie betroffene Menschen im Alltag, intervenieren in Krisensituationen und motivieren zu Eigeninitiative. Sie unterstützen die Betroffenen bei der Entwicklung von Strategien für ein selbstbestimmtes Leben, beraten z.B. Suchtkranke, Schuldner, Asylsuchende und Migranten und Migrantinnen oder führen Anti-Gewalt-Trainings durch. An Kindertagesstätten, Horten und Schulen übernehmen Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen pädagogische Aufgaben. In der Sachbearbeitung und Planung ermitteln sie den Bedarf an materieller, persönlicher und finanzieller Unterstützung und vermitteln die entsprechenden Hilfen. Sie nehmen zudem Konzeptions-, Planungs-, Organisations-, Leitungs- und Koordinierungsaufgaben wahr.

Sozialassistenten und -assistentinnen übernehmen pädagogisch-betreuende , hauswirtschaftliche oder sozialpflegerische Aufgaben. Als Mitarbeiter/innen der freien Wohlfahrtsverbände, von kommunalen Dienststellen oder kirchlichen Verbänden übernehmen sie im Rahmen der Familienpflege vorübergehend die Haushaltsführung in Privathaushalten. In Einrichtungen der Hilfe für Menschen mit Behinderungen, z.B. in Heimen oder Wohngruppen, unterstützen sie die Tätigkeit der Erzieher/innen und Heilerziehungspfleger/innen. Im Bereich der Altenpflege helfen sie bei der Erledigung der Aufgaben von Pflegefachleuten. Sozialassistenten und -assistentinnen unterstützen Hilfsbedürftige bei alltäglichen Tätigkeiten. Sie erledigen z.B. Einkäufe, bereiten Mahlzeiten zu, pflegen Wäsche und Wohnung und übernehmen Aufgaben bei der Grundpflege kranker und bettlägeriger Menschen. Sie helfen den zu betreuenden Personen bei der Körperpflege, sind aufmerksame Gesprächspartner und leiten zu Beschäftigungen an. Darüber hinaus betreuen sie Kinder bei den Hausaufgaben und regen sie zu sinnvoller Freizeitbeschäftigung an. Auch Beratungsgespräche, z.B. hinsichtlich der Schulwahl, bieten sie an.

Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen leisten Erziehungs- und Beratungsarbeit, z.B. in der Rehabilitation, in Einrichtungen des Strafvollzugs oder in der Jugend- und Familienhilfe. Als Bezugspersonen begleiten sie betroffene Menschen im Alltag, intervenieren in Krisensituationen und motivieren zu Eigeninitiative. Sie unterstützen die Betroffenen bei der Entwicklung von Strategien für ein selbstbestimmtes Leben, beraten z.B. Suchtkranke, Schuldner, Asylsuchende und Migranten und Migrantinnen oder führen Anti-Gewalt-Trainings durch. An Kindertagesstätten, Horten und Schulen übernehmen Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen pädagogische Aufgaben. In der Sachbearbeitung und Planung ermitteln sie den Bedarf an materieller, persönlicher und finanzieller Unterstützung und vermitteln die entsprechenden Hilfen. Sie nehmen zudem Konzeptions-, Planungs-, Organisations-, Leitungs- und Koordinierungsaufgaben wahr.

Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen leisten Erziehungs- und Beratungsarbeit, z.B. in der Rehabilitation, in Einrichtungen des Strafvollzugs oder in der Jugend- und Familienhilfe. Als Bezugspersonen begleiten sie betroffene Menschen im Alltag, intervenieren in Krisensituationen und motivieren zu Eigeninitiative. Sie unterstützen die Betroffenen bei der Entwicklung von Strategien für ein selbstbestimmtes Leben, beraten z.B. Suchtkranke, Schuldner, Asylsuchende und Migranten und Migrantinnen oder führen Anti-Gewalt-Trainings durch. An Kindertagesstätten, Horten und Schulen übernehmen Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen bzw. Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen pädagogische Aufgaben. In der Sachbearbeitung und Planung ermitteln sie den Bedarf an materieller, persönlicher und finanzieller Unterstützung und vermitteln die entsprechenden Hilfen. Sie nehmen zudem Konzeptions-, Planungs-, Organisations-, Leitungs- und Koordinierungsaufgaben wahr.

Sozialpädagogische Assistenten und Assistentinnen bzw. Kinderpfleger/innen kümmern sich zusammen mit sozialpädagogischen Fachkräften oder Kinderkrankenpflegekräften vor allem um Säuglinge und Kleinkinder. Auch die Eltern beziehen sie mit in ihre Tätigkeit ein. Sie sorgen für pädagogisch interessantes und altersgemäßes Spielmaterial und leiten die Kinder beim Spielen an. Je nach Altersgruppe basteln, musizieren und turnen sie mit den Kindern. Sie helfen bei der Körperpflege und wirken bei der Versorgung kranker Kinder mit. Außerdem erledigen sie Hausarbeit, soweit diese mit der Kinderbetreuung in Zusammenhang steht, z.B. Essenszubereitung und Wäschepflege. Teilweise unterstützen sie auch die pädagogische Arbeit mit Jugendlichen.

Sozialtherapeuten und Sozialtherapeutinnen begleiten Menschen in schwierigen Lebenssituationen, insbesondere Personen mit psychischen Problemen oder Suchtproblemen. Im Strafvollzug führen sie therapeutische Maßnahmen durch, die Gefangene auf ein Leben in Freiheit vorbereiten. Sie sind wichtige Ansprechpersonen für Menschen in Krisen und helfen dabei, wieder Struktur und Stabilität ins Leben zu bringen. Dafür entwickeln sie individuelle Therapiepläne, setzen geeignete Behandlungsschritte um und dokumentieren den Verlauf der Therapie. Sie arbeiten auch daran, Rückfälle zu vermeiden. Darüber hinaus führen sie Beratungsgespräche mit Betroffenen und deren Angehörigen und verweisen ggf. an Kontaktadressen, bei denen sie weitere Unterstützung erhalten können.

Sportlehrer und -lehrerinnen in Rehabilitation und Behindertensport betreuen Menschen mit z.B. körperlichen Erkrankungen wie Gelenkschäden oder Herz-/Kreislauferkrankungen sowie Personen mit geistigen oder psychischen Behinderungen. Durch bspw. Bewegungsspiele, Aqua-Fitness, therapeutisches Reiten oder Gleichgewichtstraining fördern sie sowohl die Gesundheit als auch eine positive Grundeinstellung. Dabei berücksichtigen sie Ausdauer, Koordination, Flexibilität sowie Kraft der ihnen anvertrauten Personen und erstellen Trainingspläne. Sportlehrer und -lehrerinnen in Rehabilitation und Behindertensport wirken auch in Vereinen, Verbänden und in der Sportverwaltung mit. Hier unterstützen sie auch bei Veranstaltungen, indem sie z.B. Wettkämpfe organisieren oder Sportprojekte entwickeln.

Sportpädagogen und Sportpädagoginnen trainieren Sportler und Sportlerinnen in Sportvereinen und Fitnessstudios und geben ihnen Feedback zu den Trainingsleistungen. Sie informieren über die positiven Effekte sportlicher Betätigung und verschiedener sportlicher Disziplinen. Sie fördern die Erweiterung von Körper- und Bewegungserfahrungen mithilfe unterschiedlicher Sportarten und diverser Sportgeräte. Sportpädagogen und Sportpädagoginnen beraten über die von ihnen angebotenen Sportarten, wählen passende Bewegungsprogramme aus und arbeiten teilweise auch als Übungsleiter und Übungsleiterinnen. In der sportmedizinischen Prävention und Rehabilition übernehmen sie gesundheitsfördernde Aufgaben unter Einhaltung sportfachlicher und ernährungsphysiologischer Fakten. Zudem organisieren sie Sportveranstaltungen oder Wettkämpfe und nehmen sportliche Leistungsprüfungen ab.

Sporttauchlehrer/innen unterrichten Einzelpersonen oder Gruppen in Theorie und Praxis des Tauchens. Sie betreuen und beraten Tauchschüler/innen z.B. auch bezüglich der Tauchausrüstung, organisieren und begleiten Tauchgänge und nehmen Tauchprüfungen ab. Neben der Pflege und Wartung der Tauchausrüstung fallen auch Verwaltungsarbeiten an.