Alle Berufe A–Z

Leiter und Leiterinnen eines Schullandheims führen Gruppenunterkünfte für Schulklassen oder Freizeitgruppen. Sie übernehmen organisatorische und administrative Aufgaben wie die Finanzplanung und koordinieren den Einsatz der Mitarbeitenden. Sie sorgen für eine effiziente Betriebsführung, indem sie z.B. den Einkauf von Lebensmitteln organisieren und die Gebäude verwalten. Leiter und Leiterinnen eines Schullandheims wirken auch bei der Qualifizierung ihrer Mitarbeitende mit. Zudem erstellen sie pädagogische Konzepte und gestalten das Programm eines Schullandheims. Auch beraten sie Lehrkräfte, Gruppenleiter und -leiterinnen und andere Interessenten bei der Planung von Schulfahrten, Jugend- oder Familienfreizeiten.

Leiter und Leiterinnen für Studienseminare bereiten Referendaren und Referendarinnen bzw. Lehramtsanwärtern und -anwärterinnen auf die zweite Staatsprüfung für das Lehramt vor. Sie vermitteln Kenntnisse in allgemeiner Didaktik , Pädagogik , Soziologie und Schulrecht. Zudem besuchen und besprechen sie Unterrichtsstunden der angehenden Lehrkräften, ggf. im Beisein der Fachbetreuung und -leitung. Sie erledigen auch organisatorische sowie verwaltende Arbeiten und unterrichten selbst Schüler und Schülerinnen. Außerdem wirken sie bei der Durchführung der zweiten Staatsprüfung mit, entwerfen z.B. Prüfungsaufgaben und nehmen Lehrproben ab. Es kann auch zu ihren Aufgaben gehören, Fachberichte anderer Leiter und Leiterinnen für Studienseminare auszuwerten und auf dieser Grundlage das (Ober-)Schulamt bzw. Kultusministerium zu beraten.

Leiter und Leiterinnen von Waldorflehrerseminaren koordinieren die Ausbildung von angehenden Waldorflehrern und -lehrerinnen an der Seminarschule. Sie organisieren den Unterricht und Hospitationen innerhalb des Stundenplans der Schule und stimmen ihre Planung mit der theoretischen Unterweisung ab. Sie vermitteln Besonderheiten der Waldorfpädagogik , pädagogische Psychologie, Fachdidaktik und fachspezifische Unterrichtsmethoden. Außerdem behandeln sie Fragen des Schulrechts sowie der Schul- und Schulrechtsorganisation. Sie führen auch beispielhaft Unterricht vor und leiten die Seminarteilnehmenden bei der Vorbereitung sowie Durchführung von Unterricht an. Darüber hinaus besuchen sie Unterrichtsstunden der zukünftigen Waldorflehrer bzw. -lehrerinnen, besprechen diese und nehmen Lehrproben ab.

Leiter und Leiterinnen des Finanz- und Rechnungswesens regeln die Abläufe und Verfahren in der Buchhaltung sowie der Finanz- und Liquiditätssteuerung. Sie überwachen Zahlungsein- und -ausgänge und erstellen Monats-, Quartals- und Jahresabschlüsse. Sie wirken auch bei der Budget- und Kostenplanung mit und verwalten Stammdaten. Darüber hinaus beraten sie die Geschäftsführung in finanzwirtschaftlichen und steuerrechtlichen Fragen. Als Abteilungs-, Bereichs- oder Ressortleiter bzw. -leiterinnen erstellen sie Finanzpläne und optimieren in Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften interne Prozessabläufe. Zudem sorgen sie für den Ausbau und die Optimierung der internen Finanzkontrollsysteme.

Leiter und Leiterinnen für Biogasanlagen steuern und überwachen den laufenden Betrieb von Biogasanlagen. Sie legen die Arbeitsabläufe am Standort fest, verteilen die Aufgaben und koordinieren die Arbeiten. Bei technischen Ausfällen und Störungen entscheiden sie über Maßnahmen zu deren Behebung. Sie veranlassen und kontrollieren Wartungs- und Instandhaltungsarbeiten, optimieren Prozessabläufe und sorgen dafür, dass die Vorschriften zur Arbeits- und Anlagensicherheit eingehalten werden. Bei der Inbetriebnahme von Biogasanlagen oder der Integration neuer Anlagenkomponenten sind sie ggf. für die technische Planung und Leitung zuständig. Leiter und Leiterinnen für Biogasanlagen erstellen die Kosten- und Erlösplanung, analysieren Betriebsdaten und verhandeln mit Dienstleistungs- und Lieferbetrieben.

Logistikleiter und Logistikleiterinnen planen und steuern den reibungslosen Warenfluss und sorgen für störungsfreie Produktions- oder Distributionsprozesse. Je nach Betrieb entwickeln sie maßgeschneiderte Logistikkonzepte, implementieren sie und nehmen Verbesserungen vor. Dies können z.B. moderne Lagersysteme sein, angepasste Lagerkapazitäten, Verbesserungen in Bereichen wie Wareneingang, Versand oder die Optimierung innerbetrieblicher Transportsysteme. Logistikleiter und Logistikleiterinnen analysieren und verbessern ggf. auch Arbeitsabläufe in der Fertigung. um den problemlosen Materialfluss innerhalb des Unternehmens sicherzustellen.

Leiter und Leiterinnen im Qualitätsmanagement stellen sicher, dass Produkte und Dienstleistungen eines Unternehmens den festgelegten Qualitätszielen entsprechen. Dazu entwickeln sie Qualitätsmanagementsysteme und optimieren Prozessabläufe in der Produktion oder im Einkauf. Sie veranlassen Prüfschritte, z.B. produktionsbegleitende Laboranalysen und erheben Stichproben. Erhobene Daten bereiten sie auf und analysieren diese auf Fehler und Ursachen. Außerdem informieren sie die Unternehmensleitung und schlagen Korrektur- und Vorbeugemaßnahmen vor.

Leiter und Leiterinnen der Arbeitsvorbereitung planen die Fertigung z.B. von elektrotechnischen Geräten, Glas-, Keramik- oder Textilprodukten. Dazu legen sie die Fertigungsschritte sowie deren Abfolge und die Qualitätsnormen fest. Sie überwachen die Einhaltung der Qualitätsstandards, analysieren Prozessabläufe und optimieren diese. Des Weiteren erstellen sie Stücklisten und planen die Personalkapazitäten mit. In der Lagerverwaltung disponieren sie den Materialbestand und verbessern die Produktionslogistik. Sie koordinieren den Einsatz von Betriebsmitteln und achten auf eine hohe Auslastung.

Forschungs- und Entwicklungsleiter und -leiterinnen nehmen Führungsaufgaben in der Entwicklung, Konstruktion und Optimierung von Erzeugnissen wahr. Dabei kann es darum gehen, Bauteile zu konstruieren, Anlagenkomponenten zu optimieren oder neue Produkte zu entwickeln. Sie planen und überwachen die einzelnen Projektschritte, koordinieren die Arbeit der Mitarbeitenden und stellen die Einhaltung des zeitlichen und finanziellen Rahmens sicher. Zum Abschluss der Entwicklungsphase lassen sie z.B. Funktions- oder Leistungstests durchführen. Sie prüfen, ob die Erzeugnisse den Anforderungen entsprechen.

Produktions- bzw. Fertigungsleiter und -leiterinnen überwachen und steuern die Produktion anhand von Produktionsdaten und korrigieren bei Abweichungen. Sie disponieren Roh- und Hilfsstoffe, legen verfahrenstechnische Konzepte fest und prüfen Prozesse auf Optimierungsmöglichkeiten. Sie beteiligen sich z.B. daran, Anlagen zu planen, zu installieren und in Betrieb zu nehmen. Zudem sichern sie die Personalressourcen, koordinieren die Arbeitsvorbereitung und steuern die Zusammenarbeit mit anderen Abteilungen.

Leiter und Leiterinnen in der Qualitätssicherung entwickeln und prüfen die Qualitätsrichtlinien im Hinblick auf die Endprodukte. Sie kontrollieren Prozesse aus der Verwaltung oder Produktion und bewerten, inwiefern die Qualitätsstandards eingehalten werden. Treten Störungen auf, erstellen sie Optimierungsvorschläge, um eine langfristige und nachhaltige Qualitätssteigerung zu gewähren. Sie entwickeln Qualitätssicherungssysteme mit, sammeln Daten und werten diese aus. Außerdem achten sie auf die Einhaltung der gesetzlichen Standards und implementieren neue Normen und Richtlinien. Ihre Arbeit dokumentieren sie in Qualitätsberichten.

Leiter und Leiterinnen im kaufmännischen Kundendienst leiten Kundendienstabteilungen in Unternehmen der unterschiedlichsten Wirtschaftszweige. Sie führen und motivieren ihre Mitarbeitenden und teilen ihnen Aufgaben zu. Die Prozesse im Kundenservice optimieren sie und tragen die Verantwortung für die Qualität der erbrachten Dienstleistungen. Sie gewährleisten eine fachgerechte und kundenfreundliche Arbeit der Serviceteams und die reibungslose Abwicklung von Reklamationsfällen. Als fachliche Ansprechpersonen sind Leiter und Leiterinnen im kaufmännischen Kundendienst verantwortlich für den gesamten "After-Sales-Service", d.h. für die Wünsche und Probleme der Kundschaft nach dem Kauf eines Produkts bzw. einer Dienstleistung. Darüber hinaus beraten sie Kunden und Kundinnen über verschiedene Produkte und unterbreiten ihnen passende Angebote.

Leiter und Leiterinnen in der Lagerwirtschaft sorgen für einen effizienten Warenumschlag und eine optimale Lagerorganisation. Sie bestimmen die Abläufe für Wareneingang, Warentransport, Lagerung und Warenausgang. Zudem verantworten sie die Optimierung der Verladeprozesse, die Qualitätskontrolle gelieferter Waren und die Einhaltung von Sicherheitsvorschriften. Sie wickeln den Versand ab, z.B. für den Warenexport, und erstellen Versandpapiere. Außerdem planen Leiter und Leiterinnen in der Lagerwirtschaft den Personaleinsatz und unterweisen Mitarbeitende. Je nach Betriebsgröße planen, disponieren, steuern und kontrollieren sie auch den Einkauf.

Marketingleiter und Marketingleiterinnen entwickeln Strategien, um Unternehmen auf dem Markt zu positionieren. Sie definieren Angebotspalette und Zielmärkte, loten z.B. die Chancen neuer Produkte aus, analysieren Absatzzahlen und optimieren oder erschließen Vermarktungswege. Im Rahmen der Marketingstrategie und des Budgets entwickeln sie Maßnahmen der Marktbearbeitung und lenken deren Umsetzung sowie den Einsatz der Instrumente des Marketing-Mix . Sie analysieren die Veränderungen der Marktsituation und der Mitbewerber und passen Marketingmaßnahmen an, um die Marktposition zu verteidigen bzw. auszubauen. Intern leiten sie die Marketingabteilung und übernehmen die Koordination mit angrenzenden Unternehmensbereichen sowie Agenturen oder Marktforschungsinstituten. Sie stellen die Einhaltung von z.B. Corporate Identity oder Corporate Design sicher und pflegen Kontakte zu Partnerfirmen, Presseunternehmen, Zulieferfirmen oder Kunden und Kundinnen.

Leiter/innen der Maschinenanlage (auch Leitende/r Ingenieur/in oder "Chief" genannt) leiten und organisieren auf Schiffen die Abläufe im Maschinenbetrieb in enger Absprache mit dem Kapitän oder der Kapitänin. Sie überwachen den Maschinenbetrieb und die Einhaltung rechtlicher Vorschriften, legen den technischen Wachdienst fest und unterstützen ggf. die Wachingenieure und -ingenieurinnen, kontrollieren technische Daten wie Trimm , Stabilität und Belastung, stellen die Durchführung von Wartungen und Reparaturen sowie die Versorgung mit Betriebsmitteln wie Brenn- und Hilfsstoffen oder Ersatzteilen sicher. Auch für Lade- und Löschvorgänge , die Frachtsicherung und das ordnungsgemäße Schließen der Ladepforten tragen sie Mitverantwortung. Die Grundlagen für erforderliche Qualifikationen und Berechtigungen sowie Pflichten der Offiziersbesatzungen, Aufgaben, Einteilung und Ablauf der Wachdienste sind durch den STCW-Code , ein gemeinsames Übereinkommen, dem sich nahezu alle seefahrenden Nationen verpflichtet haben, genau definiert.

Leiter und Leiterinnen in der Materialwirtschaft planen, leiten und überwachen den Einsatz von Betriebsmitteln, optimieren die Transport- und Lagertechnik und erstellen Personalpläne. Darüber hinaus übernehmen sie die Kalkulation von Preisen, die Organisation des Beschaffungs- und Bestellwesens und die Kostenrechnung, z.B. zur Berechnung der Materialkosten. Sie kontrollieren die Wirtschaftlichkeit der Lagerprozesse und gewährleisten den reibungslosen Warenfluss vom Lager zu unterschiedlichen Unternehmensbereichen wie Produktion, Vertrieb und Service. Daneben erledigen sie den anfallenden Schriftverkehr.

Vertriebsleiter und Vertriebsleiterinnen koordinieren die vertrieblichen Aktivitäten eines Unternehmens. Sie entwickeln Vertriebsstrategien, um die vereinbarten Vertriebs- und Unternehmensziele zu erreichen. Dazu entwerfen sie entsprechende Konzepte und legen Vertriebsbereiche bzw. Unterziele fest. Sie holen Informationen etwa zu den Markt- und Wettbewerbsverhältnissen ein und führen das Vertriebscontrolling durch. Bei der Umsetzung von Vertriebsmaßnahmen führen sie ihre Mitarbeitenden und überwachen die termin- und fachgerechte Abwicklung von Kundenaufträgen oder -reklamationen. Darüber hinaus betreuen sie wichtige Kunden bzw. Kundinnen persönlich, überprüfen die Produkt- und Preispolitik und wirken bei Werbung und Marketing mit.

Leiter und Leiterinnen von Werkstätten für Menschen mit Behinderungen regeln die pädagogische Betreuung, die Gestaltung des Werkstattalltags und die Infrastruktur. Sie planen die Arbeits- und Bildungsangebote und wirken bei der Qualifizierung ihrer Mitarbeitenden mit. Ziel ist es, Menschen mit psychischen oder physischen Behinderungen zu fördern und ihnen die Teilhabe am Arbeitsleben zu ermöglichen. Sie nehmen auch administrative Aufgaben wie die Personal- und Finanzplanung wahr. Leiter und Leiterinnen von Werkstätten für Menschen mit Behinderungen optimieren Arbeitsabläufe und planen den Einsatz der Mitarbeitenden. Zudem halten sie Kontakt zu Angehörigen, verhandeln mit Kostenträgern und akquirieren und beraten Auftraggebende.

Leitungsbauer/innen für Infrastrukturtechnik stellen Versorgungsleitungen für Wasser, Gas, Strom, Telekommunikation, Öl oder Fernwärme her und warten diese. Bevor sie die verschiedenen Leitungen verlegen, schachten sie die Gräben aus und sichern sie ab, z.B. mit Holzkonstruktionen. Durch den Einsatz von Maschinen lassen sie die benötigten Bauteile in die Grube hinab. Größtenteils verwenden sie Normteile. Spezielle Einzelstücke wie Abzweige oder Biegungen, die nicht fertig bezogen werden können, stellen sie in ihrer Werkstatt selbst her. Sie verbinden die Bauteile in der Baugrube zu einer belastbaren und dichten Leitung, die den hohen Anforderungen entspricht. Je nach Material der Leitung verschweißen, verkleben oder verschrauben sie die Einzelstücke. Sie bauen auch Absperrschieber, Armaturen und Messvorrichtungen ein. Danach nehmen sie eine Dichtheitsprüfung vor und schließen die Gruben fachgerecht. Daneben übernehmen sie auch Reparatur- und Wartungsarbeiten an Leitungssystemen: Sie beheben beispielsweise Rohrbrüche oder halten Versorgungsanschlüsse von Haushalten instand.

Verlagslektoren und -lektorinnen beurteilen Manuskripte hinsichtlich ihrer Qualität und ihres Marktpotenzials. Sie besprechen Manuskripte mit den Autoren bzw. Autorinnen und raten zu inhaltlichen oder sprachlichen Änderungen. Sie machen auch Vorschläge zu Umschlagsgestaltung und Layout. Zusammen mit der Verlagsleitung entwickeln sie Programmstrategien. Verlagslektoren und -lektorinnen versuchen, Autoren und Autorinnen zu gewinnen, deren Werke zum Verlagsprogramm passen. Sie wirken auch im Marketing und in der Öffentlichkeitsarbeit mit.

Lerntherapeuten und -therapeutinnen diagnostizieren und analysieren Lernstörungen ihrer Klienten und Klientinnen und werten die Befunde aus. Sie beziehen dabei Diagnosen von Fachärzte und -ärztinnen für Kinder- und Jugendpsychiatrie oder Ergotherapeuten und -therapeutinnen sowie das soziale Umfeld mit ein. Sie leiten daraus lerntherapeutische Fördermaßnahmen ab und dokumentieren sie in einem Therapieplan. Sie helfen Klienten und Klientinnen dabei, neue Lernstrategien zu entwickeln ihre Stärken zu entdecken und Lernschwierigkeiten zu überwinden. Bei Lese- und Rechtschreibschwächen trainieren sie z.B. die Wahrnehmung der Klienten und Klientinnen oder lassen sie Wörter in Laute zerlegen. Bei einer Rechenschwäche versuchen sie, Rechenstrategien Schritt für Schritt nachvollziehbar zu machen.

Leuchtröhrenglasbläser/innen fertigen aus Glasröhren und Glaskolben nach Entwurfsskizzen Buchstaben, Schriftzüge und Figuren für Lichtreklame- und Beleuchtungsanlagen. Elektroden am Übergangsbereich zwischen metallischen sowie flüssigen bzw. gasförmigen Stromleitern schmelzen sie über der Flamme eines Brenners ein. Zur Erzeugung verschiedener Farben der Leuchtschrift beschichten sie die Röhren innen mit Leuchtstoff . Anschließend pumpen sie die Luft aus den Glaszylindern und füllen das entstandene Vakuum mit Edelgasen . Daneben regenerieren und reparieren sie gebrauchte Leuchtröhrensysteme.

Das grundständige Studienfach Liberal Arts vermittelt grundlegende, breit angelegte wissenschaftliche Kenntnisse. Inhaltliche Schwerpunkte können z.B. in Gesellschaft, Wirtschaft, Kultur oder Naturwissenschaften gesetzt werden. Das Studienfach führt zu einem ersten Hochschulabschluss. Das Studienfach kann teilweise mit anderen Fächern kombiniert werden.

Lichtplaner und -planerinnen planen die Beleuchtung von Gebäuden, Innenräumen und Außenanlagen. Im Gespräch mit den Auftraggebenden klären sie die gewünschten Anforderungen und Ziele. Sie planen Art, Anzahl und Position der Leuchten sowie die Lichtwirkung im Raum. Dabei berücksichtigen sie auch das Tageslicht und nutzen CAD-Software zur Planung. Lichtplaner und -planerinnen stellen ihre Lichtkonzepte vor und setzen diese nach Auftragserteilung um. Außerdem prüfen sie die Beleuchtung an Arbeitsplätzen und führen Lichtmessungen nach geltenden Normen durch.